家园协同共育 共促幼儿成长

家园协同共育共促幼儿成长

沈阳市大东区教育局小北幼儿园 郭红伟

教育是一个系统工程，幼儿园、家庭、社会多方合力，共同负责，才能有所实效。从教育理念、教育制度、教育模式、教育方法等方面科学联动，逐步推进，才能有所发展。在教育过程中，并不是家庭亦或是幼儿园单方面进行教育工作，需要家长与幼儿园共同完成孩子的教育，家园共育起到至关重要的作用。幼儿园要积极争取家长的支持与参与，教师与家长要本着尊重和平等的原则。增强家庭与幼儿园的联系，与家长成为教育的合作伙伴，充分发挥家庭教育的作用，共同培养幼儿，促进幼儿全面发展。

成立家园共育同盟、搭建科学共育机制

建立家长同盟会是构建家长和幼儿园交流的桥梁和平台,对于促进家园沟通合作；推动家长正确理解和认识教育工作；促进家庭教育和幼儿园教育同向同步合力,具有重要意义。

首先幼儿园应实施严格的家长同盟会成员选拔机制，为家长发放《致家长一封信》，进行宣传。在信中阐明成为家长同盟会成员的要求：能够积极参与幼儿园各项家长活动，能主动配合幼儿园的教育工作，热爱幼儿，关心教育事业。

其次幼儿园从家长的素质、职业、班级报名数等方面进行总体把握和审核，层层选拔家长同盟会成员，最终选出一批关心支持幼儿园工作，有爱心、热心、有时间基础的家长，组成家长同盟会。

家长同盟会成员组建完成后，召开家长同盟会会议，明确家长同盟会工作职责，根据家长情况进行分工：家长同盟会会长、副会长、摄影委员、宣传委员、后勤委员等。为家长同盟会成员颁发聘书，并邀请家长同盟会成员进行发言。颁布《家长同盟会章程》，明确规定家长同盟会成员的责任：对幼儿园办学方向提取意见和建议的权利；对幼儿园教育教学工作监督的权利；对幼儿园收费情况有质疑的权利等。建立家长同盟会规章制度，使家长同盟会工作在制度的保障下顺利开展。

家长同盟会的成立，发挥着联系功能、教育功能、参与功能等，通过参与幼儿园工作及活动、不定期召开家长同盟会座谈会议，以家长同盟会为纽带，家园联系与沟通，共同促进幼儿全面健康成长。

多渠道、多途径的进行家园沟通

家园共育，沟通是桥梁。建立起相互信任、尊重和支持的情感桥梁，能够更好地促进幼儿全面发展。幼儿园与家庭建立密切的联系，能够达到家园配合一致，共同教育幼儿的目的。

合理利用网络平台开展家园共育工作，幼儿园可以通过微信公众号、视频号、腾讯会议等方式，探索新形势家园沟通方式。主动接受家长监督，健全家长投诉渠道，及时回应和解决家长反映的问题。开设答疑交流平台，解答家长在育儿方面各种疑问及困惑，为家长提供科学、有针对性地在线育儿指导，有效支持家园共育工作的开展。

邀请家长参与幼儿园教研活动，结合幼儿发展及家长育儿需要等方面开展主题式教研，共同交流育儿策略及方法，及时解决教师、家长在家园共育实践过程中的困惑和问题，提供更多交流、研讨、思考、提升的平台，宣传家庭教育重要性，转变陈旧教育观，同科学的教育理念在群策群力中不断提高家园共育能力。

家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。有些家长认为教育是幼儿园的事情，缺乏参与幼儿教育的意识。幼儿园可以开展家长大讲堂、座谈会等活动，家长通过聆听专家讲座、学习《3～6岁儿童学习与发展指南》教育建议和方法，与教师及其他家长进行交流、分享育儿经验，逐步改变自身教育观念和教育行为，获得更多关于教育幼儿的科学知识和教育方法。与教师携手，相互配合，承担各自育儿任务，发挥积极作用。

三、分享与交流，将资源共享形成教育合力

幼儿的成长离不开家长和幼儿园的共同努力，组织家长参与幼儿园活动，是家园合作的一个重要内容。不仅能激发家长的参与感,还能增进家长对幼儿教育的支持与信任，形成教育合力，促进幼儿教育的资源整合。

幼儿园应充分发挥家长志愿者的协同机制，健全家长志愿者驻园值守制度，让家长充分参与幼儿园管理，保证幼儿安全及园所周边交通畅通，共同营造平安、和谐校园。推动家长有效参与幼儿园重大事项决策和日常管理，全面监督、支持幼儿园各项工作，共促幼儿健康成长。

组织开展多种形式的亲子活动，如运动会、艺术节、游戏节等，遵循幼儿身心发展规律，以游戏为基本活动，实施科学保育教育。使家长充分感受，并体验幼儿园课程中来，通过参与亲子活动，更好地了解幼儿在园学习、生活情况，感受活动带给幼儿的发展与价值。鼓励并支持幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验等方式学习探索。

整合家长教育资源优势，充分利用家长具有的潜在职业资源，发挥家长兴趣爱好和丰富生活经验，为家长提供亲身参与和体验的机会，请家长参与幼儿园教学，开展家长进课堂等活动，为幼儿带来不一样的学习体验，营造科学教育环境，达到深度家园共育。活动后收集家长活动建议进行合理化改进，并结合幼儿表现，有针对性指导家长育儿方法，达到真正家园互动。

著名幼儿教育学家陈鹤琴曾经说：“幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一单方面可以单独胜任的。”幼儿教育是一个系统的工程，幼儿园和家庭，在幼儿发展过程中，各自发挥着不可替代的作用。只有密切配合，协同合力，共同架起家园共育桥梁，才能促进幼儿全面发展，最大限度的发挥出两者的教育优势。