合格家长与合格家庭

作者:李大鑫,禾言,东悦

提高家长素质,促进家庭教育构建和谐家庭,促进社会发展

(系列之二)

一、提高家长素质是家庭教育的关键

为了家庭和谐,为了成功的家庭教育,要求家长必须接受“家长教育培训”,家庭中的所有成人也都要参加家长教育。因为通过家长教育、培训学习,大家都可以比较正确客观地进行自我认识,并且正确地了解家庭中每个成人的能力水平层次,谁更优秀,谁更能够维持美好和谐的家庭氛围,谁更能够引领家庭走向成功的道路,从而确定谁担当家长更合适。否则的话,若是家长错位,家庭不民主不和谐,性格温和的人隐忍,聪明的人被排挤,家庭中的才智被压制、被埋没,家庭内耗严重,优秀资源极大浪费。

言传身教,家长自身的优秀榜样或坏榜样都直接影响决定孩子的成长方向。所以要教育好孩子,家长本身至少得具备最起码的基本素质,否则再好的教育方法也没有用。社会上有很多的人很多的媒体都在传授在宣传如何如何地教育孩子,怎样怎样的方法最好最优,可是却忽视了最重要的基本因素:“家长素质”,家长本身的素质水平才是决定家庭教育成败的关键,“合格的家长”才是下一代人才大厦最基本的基石。

如果家长本身不合格,怎么去教育孩子?有优秀的家长,才能培养出高素质的下一代优秀人才。

所以迫切需要有专门的、强有力的国家组织机构来为全国不合格或不优秀的家长提供学习的平台,并且有组织、有计划地对他们进行培训教育,提升他们的综合素质,指明前进方向。

要实现中国式“人口规模巨大的现代化”,首先必须“深入实施人才强国战略”,“人口规模巨大的人才素质的全面提高”尤为重要。

这就要求家长们,必须有组织、有纪律、有目标地学习“如何当好家长”的基本常识,学习家庭生活艺术,学习心理学、教育学的基本常识,学习如何科学有效地进行家庭成员之间的良好沟通交流,学习如何严爱分明、施爱有度、科学有效地培养教育自己的子女。不断学习,与时俱进,把学习“家庭生活和家庭教育”知识作为人生的一项必修课。为了家庭,为了国家必须这样。

成功的家长教育,便会带来成功的家庭教育,因此可以为各行各业输送下一代优秀人才打下良好而坚实的基础:可以为小学、中学、大学提供优秀的学习苗子,使大部分的学生都可以成为优秀学生;可以为教育、医疗、卫生、工业、农业、军队、科研等等各行各业源源不断提供优秀的人才资源。如此这般,全国成功的家庭教育环境犹如一片巨大而广袤的肥沃土地,可以使一代一代层出不穷的人才种子、人才苗子茁壮成长,成为一棵棵参天大树,国家栋梁。

要使家庭教育更有力更有效更成功地、轰轰烈烈地开展起来,在开始阶段如果能够及时发现问题及时采取正确的措施便可以少走弯路,节省时间,提高效率。

国家“家庭教育”是国家大事,是个庞大的工程,不能等闲视之,它的工作和作用绝不亚于”教育部的全国学校教育”。必须站在国家长远发展战略的角度来看待,以国家力量去执行。不能零敲碎打,更不能是一盘散沙,各打各的。全国是一盘大棋。要有总体规划,总体布局,要有组织、有纪律、有秩序、有章程地开展,要有具体的执行措施。最关键的是必须要有一个专门的部门,来统一指挥、统一管理。

从2010年2月《全国家庭教育指导大纲》出台到现在《中华人民共和国家庭教育促进法》已经开始初步实行的过程中,仔细分析有两个地方值得思考:

(一)家庭教育法所提到的家长,都必须具备良好的素质,高尚的人格,高超的教育水平。

家庭教育法体系对家长提出诸多的各种各样的要求。但现实当中不知家长本身的素质如何,胜任得了胜任不了这项工作,家长是否可以达到这些水平来实现这些要求?

不具备这样水平的家长应该怎么办?——这才是问题的关键。因为实际上大部分的家长目前还达不到这样的素质,不具备这样的水平。更谈不上家长榜样对子女的言传身教。暂时实现不了政策所提出的诸多要求。这是最致命的地方。

家庭教育对父母来说,首先是自我教育。潜移默化,父母以身作则,孩子才能学好。

“全部教育,或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上,归结到父母自己的端正和完善上”。

如果没有首先提高父母本身的素质,何谈其对子女的教育。假如对孩子的要求是一套,家长自己的所作所为是另一套。试想,孩子会服气吗?这样的家庭教育会有结果吗?

如果家长本身素质水平低,缺乏正确的人生观和价值观,缺乏基本的爱国主义情怀和基本的社会道德情操,这样的家长你去要求他们如何如何地教育孩子,能有什么样的效果呢?就像一所大学如果都是文盲的人去当老师,要求他们培养出优秀的学生,可能吗?

那么,根据目前现实情况,家庭教育该如何开展,怎样尽快提高家长自身素质呢?

(二)某些家庭教育法规多部门(最多达11个部门)协同管理,虽然其本意很好,多部门重视多部门管理,全社会参与,体现其重要性。但在实际当中反而是没有一个部门敢去管,没有一个部门愿意出头去管,不好协调。责任不明,不好管,管不了,结果就是没人管。所以从2010年《全国家庭教育指导大纲》颁布至今十多年来,始终难以全面铺开。

要全面提高国家人才素质,有效施行“家庭教育”,及时了解“家庭教育法”执行的结果怎样,就必须搞清楚以下这些问题:“家庭教育法”应该由什么部门来执行?谁来检查评估、统计分析?其社会效益谁来反馈、反馈给哪个部门?全国家庭教育难以普及这个困局如何破解?

要想真正地搞好家庭教育,就必须正确地深入地认识家庭教育的基本条件、状况。

学校教育与家庭教育虽有不少共性,但却有更多的不同内容。有些地方,一些政府部门或教育主管摸摸糊糊以为家庭教育也是属于学校教育,把两者混为一谈。动辄就要求学校老师除了完成学校教学任务之外,还要如何如何地完成家庭教育任务,这其实有点勉为其难,张冠李戴,根本就是对家庭教育的误解。这样不但增加了学校老师的工作负担,最终效果也不够理想。

“家庭教育”应该交由家长去做,而不是学校老师去做。对于家长开展的应该是“家庭教育指导师”的工作,属于“家长教育”。“家长教育”应该由专门的组织机构、专业的人士对家长进行培训、教育。全面提高家长的素质。有素质的家长才能够去完成“家庭教育”,才能够教育好自己的子女。

二、家庭教育是一项长久的重大工程

目前国际形势,国家与国家的竞争异常激烈,谁落后谁就会被动挨打,而国家的建设依赖于人才的发展。如果能够培育出高素质的家长,就能够构建温馨美好的家庭环境,便会有成功的家庭教育,便会有良好的社会风尚,便能够很好地培养人才,发展人才,吸引人才,留住人才,有效地防止人才流失国外。所以家长的教育培训很重要,具备爱党爱国的高素质家长很重要。而目前,国家对于家长的教育和对家庭的管理却是一片空白,这是一个极大的缺口。这就是导致以往出现种种家庭问题、人才问题的一大原因。

一个家庭,家庭教育缺失,毁掉的是几个孩子;

一个国家,家庭教育缺乏有效的执行,耽误的是一代人,两代人,三代人,影响到国家发展的前程。 “家庭教育不到位,学校教育做得再好也无济于事”。

全国的“家长教育和家庭教育”牵涉到近三亿多个家庭,其中约三亿多个未成年人,八亿个成年人(不包括老年人),共十几亿人参与其中。它的规模、它的体量远比全国的学校教育还要大,所以必须让“家长教育和家庭教育”从学校教育当中解脱出来,分离出来,单独地设立一个更加强大的国家级部门进行专门的管理,再也不能把“家庭教育”依附在学校教育的墙壁上,成为学校教育的附属品或者摆设品。否则,位置不对,肯定难以发挥应有的效力。

“家庭教育”只有在“家长教育”的陪伴下,在“家长教育”的保驾护航下才能更稳更有效地运行。“家长教育”是前提, “家庭教育”紧跟“家长教育” 相互相成方能显现更良好效果(或者我们可以给“家庭教育”赋予更丰富更精彩的内容:把“家长教育”直接融入到“家庭教育”当中)。

家长教育和家庭教育,是一门高深的艺术,是一门宏大的科学,是一项长久的重大工程,不是少数几个人或几个组织一朝一夕就可以完成。

总之,无论采取什么措施,都是要首先提高家长的综合素质。

那么,全国那么多的家长怎么培训?家长综合素质的提高有何标准可以衡量?由什么组织来执行和管理?什么机构来监督评价?最关键的是哪个部门来负责?

只有找到问题的源头,才能从根本上加以解决。

“家庭教育”其根源自然是“家庭”。家庭环境、家庭氛围,其本质是“家长”,家长是最终源头。有好的家长,就有好的家庭环境,才会有好的家庭教育。

如何正确认识家长,家庭,家庭教育三者之间的关系?目前许多人都处于迷茫模糊的、传统的僵化的认识当中,严重影响了家庭教育的执行和人才的培养。因此,必须结合当前形势仔细分析深入思考,坚决地进行大胆创新,才能打破僵局,有所作为。

1 应该从禁锢的思想当中解放出来,从传统的教育框框当中突围出来,打破固有的思维定势,一改故辙,破茧成蝶,才能走出一条完全具有中国特色的家庭教育之路。

2 必须结合我国国情实际、优势特点,紧跟时代发展的步伐,“深入贯彻以人民为中心的发展思想”,采取切合实际、行之有效的措施。

其实很简单,如果在现有的“家庭教育法”的基础之上,另外再增加一项措施,就可以使家庭教育法熠熠生辉、大放异彩,使家庭教育变得容易操作,容易实施,而且效果倍增。这就是先对家长进行培训:即实施“家长教育”,提高家长本身的综合素质。家长的素质提高了,家庭教育自然就水到渠成,滋润万家。

三、合格家长与合格家庭

根据党和国家文化惠民工程要求的指引,只要采取以下两条措施,一切问题都可以迎刃而解,而且还可以产生意想不到的良好效果:

<一>、对家长进行培训,根据成绩颁发“合格家长证书”;

<二>、政府应该设立专门主管家庭事务的“家庭部”(可以在某一省、市、县或者某一地区先行试点成立“家庭工作管理处”,而后全面推广);从站在国家的高度考虑,国家应该设立“中华人民共和国家庭部”。

下面就以国家设立“中华人民共和国家庭部”为例进行说明。

“国家家庭部”与“中华人民共和国教育部”、“中华人民共和国民政部”等等国家其他二十六个部委平级。由“国家家庭部”统一管理全国所有家庭,组织、实施家长教育培训,督促、管理家庭教育,帮助全国所有家庭排解家庭内部问题,解决家庭纠纷、处理家庭内部矛盾。帮助家庭理顺家庭成员之间的良好关系,净化、优化家庭空间,最大程度地减少家庭内部精神内耗。全面提高家庭综合素质,构建美好家庭氛围,提高家庭生活质量。解决、处理邻里关系。

“家庭部”正常工作的内容可以从以下八个方面着手:

(1)宣传党的路线方针政策;制定家庭相关的政策法律法规。

(2)指导家长营造良好的家庭氛围和和谐的社会环境。

(3)指导家长教育培养孩子的方式方法。

(4)提出尊敬赡养老人的基本要求。

(5)提出如何当好各自的家庭角色的基本要求;指导家庭成员之间进行良好沟通交流的基本方法,提出创建文明和谐家庭的基本要求。

(6)组织家长学习、培训,不断提升每位家长素质。给予合格的家长或准家长颁发“合格家长证书”;给予合格家庭颁发“合格家庭证书”。

(7)其下辖基层组织负责排解处理家庭内部各种问题;解决邻里纠纷;管理和保护辖区内的每一个家庭。

(8)以各种方式宣传国家家庭教育法,不断促进家庭和谐和社会进步。

“家庭部”的组织架构与教育部类似,但更广泛更细致,规模更大事务更多。“家庭部”在国家国务院的统一领导下,各省设“家庭厅”,各地市设地市级“家庭局”,各县市设县市级“家庭局”,各社区(或小区)、各乡镇(或村)设“家庭工作办事处”或“家庭基层工作站”(厂矿、企业或其他单位参照实行)。

目前,社会上很多岗位都要求持证上岗,比如:开汽车的要考取“驾驶证”,搞建筑的要考取“建造师职业资格证”,当医师的要考取“医师资格证”,当老师的要考取“教师职业资格证”,还有律师、消防、安全、记者、导游等等各行业各部门都要求持证上岗。唯独最重要的 “家长”这个岗位目前还没有要求持证上岗。

一些随随便便的青年还不知道何为家长、何为家庭、自己应该承担什么责任和义务,如何教养子女等等,懵懵懂懂只要到了一定的年龄就可以结婚生子走上“家长”这个岗位。这是一个很大的遗憾,这对社会的和谐发展和人类的文明进步非常不利。还有社会上不少的家长素质水平比较低,属于不合格不称职的家长。

要当好“家长”可没那么简单,自身必须要有一定的素质,要具备方方面面的生活常识、社会常识,必须要有担当要有责任心,要有基本的品德修养等等。所以这一缺陷有必要及时给予纠正和弥补,要求当家长的或准家长都必须参加“合格家长培训”,考取“合格家长证书”。

因此“家庭部”的成立势在必行,刻不容缓,并且责任重大。

鉴于目前我国家庭的实际情况,不少的孩子都是爷爷奶奶在照管,爷爷奶奶对孩子的影响也很大,因此他们也得参加合格家长培训,才能够更好地带好孩子教育孩子;家庭中其他的的成人,要么是家长,要么是准家长,都必须参加合格家长培训。

全家的成人都参加“合格家长”培训学习,考取“合格家长证书”。这样更能够达到全家人认识上的统一,更有利于家庭教育的开展执行。

国家家庭部将根据社会实际和家庭现实情况,制定出“合格家长”,“合格家庭”的标准条件;制定出“家庭基层工作站”的工作条例。