深耕细作育桃李，点亮星光引航程

（记者 顿广会  通讯员 张会丽）为进一步提升班主任班级管理能力，助力学生全面发展，2025年8月29日上午，郾城区名班主任工作室组织开展专题培训活动。工作室主持人张会丽以《深耕细作，做学生成长路上的点灯人》为题，围绕班主任工作核心痛点与关键方向展开分享，主要有“建班立制”“激励赋能”“习惯养成”“双班主任协作”四大重点内容，为在场班主任带来了兼具理论高度与实践价值的“干货”指导。

培训中，主持人首先聚焦“建班立制”，提出班级管理需做好“顶层设计”。她结合实际案例指出，初建班级常面临“一盘散沙”的困境，班主任需从班规制定、班干部培养、班级文化搭建三方面入手，通过“民主协商定规则、责任分工明角色、班长引领聚人心”，让班级从无序走向井然，为后续管理打下坚实基础。

“让每个学生都相信‘我能行’”，是主持人分享的第二大重点——“激励赋能”。她强调，班主任要善于发现学生的闪光点，通过“个性化表扬、阶梯式目标、多元化评价”，打破“唯成绩论”的单一视角。例如，为内向学生搭建展示平台，为优秀学生设立“成长阶梯”，让不同层次的学生都能在肯定中建立自信，主动参与班级建设。

谈及“习惯养成”，主持人将“读书”与“运动”视为给学生“终身受益的礼物”。她建议班主任以“每日晨、午读30分钟”“每周班级体育活动”为抓手，通过打造“班级图书角”、组织读书分享会等形式，让读书成为学生的日常习惯，让运动融入班级生活，帮助学生在积累知识的同时，锻炼强健体魄。

最后，针对“双班主任工作”，主持人提出“分工协作、互补共赢”的核心思路。她表示，双班主任既要有明确分工又要互相配合，同时建立定期沟通机制，共享班级动态、共商管理策略，形成“1+1>2”的育人合力，为学生提供更全面、更细致的成长关怀。

此次培训内容贴合班主任工作实际，案例鲜活、方法实用，在场班主任纷纷表示收获颇丰。未来，班主任工作室将继续深耕班级管理研究，通过更多专题培训、经验交流活动，助力班主任提升专业素养，更好地担当学生成长路上的“点灯人”，为学校育人工作注入更多活力。