资溪县第二实验学校“竹梦未来”教研活动

资溪县第二实验学校“竹梦未来”教研活动

教研活动是教师成长进步的“扶手”,是教学质量提高的“助推器”,更是教学质量和自身成长的源泉!有效的教研活动能促进学生全面发展和教师专业成长,促进教学质量的提高,真正实现资源共享。同时为了达到共同营造“竹文化”的育人氛围,因此,5月中旬资溪县第二实验学校小学部语文组围绕“竹”,举行了系列活动。

首先是我们的集体备课活动,在全组教师的准备和积极参与下,圆满结束了,达到了预期的目的和效果。这是我们全组老师共同努力的结果,是大家辛勤劳动的成果。

(图为全组语文教师集体研讨)

然后,我们利用教研组活动时间,各参加人集聚一堂,围绕六年级下册语文教材《竹石》充分发表自己的见解和主张。首先,主备课人夏燕红以“说课”的形式陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容,并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍共同讨论教学目标,教学重难点,教学的方式和方法。即教什么?怎么教?其次,主备人综合集体的意见形成本次集体备课的教学案(初案),形成书面材料分发给备课组成员。最后,大家自由发言,就本课的各个部分进行深入的探讨和分析。从导入新课部分展开了积极的讨论,最终选出最新颖、独特且能吸引学生的方案,并用材料加以辅助。教学重点部分,首先由主备课人陈述自己的见解,其他人分别发言,要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况,同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后,总结出既能阐释清楚课本观点,又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分,严格按照教学大纲要求,集大家的智慧与一体,分析出一种既不脱离书本又能激发学生学习兴趣的学法。最后定稿精品教案。

(图为夏燕红老师对集体备课的课堂展示)

(图为语文组老师听课)

(图为全组老师进行复备)

课后,语文组的老师们针对本节课的亮点与不足进行了深入探讨,对教学中遇到的困惑,疑难点,进行了共同交流。

通过这次活动是我看到了我们老师们教研的积极性和教研的热情,同时看到了我们老师的集体主义精神和团结协作、互相帮助的精神,体现了集体共研,共同进步的目的。这次的活动不仅把我校的“竹文化”充分融入到了学校的教研活动和学生课堂中去,充分展示了我校的特色,增强了全校师生对“竹”的认识,也进一步提高了我校整体的语文教育教学水平。

资溪县第二实验学校

2023年5月22日