“双减”背景下构建小学英语高效课堂教学策略

通辽市科尔沁区大林镇实验学校 王微

双减”的目的是要给学生留下一定的自我空间,让他们有更多的个体发展选择与尝试。“减负”是为了“增效”,在双减政策的大背景下,学生的课业压力,课后作业总量都有所降低,切实实现了学生减负。因此,教师要在小学英语教学实践中,构建高效课堂教学策略,灵活处理和运用课堂,活化课堂。

一、增加教学内容的趣味性

兴趣是学生最好的老师,在英语教学中,需要增加教学内容的趣味性,吸引住学生的注意力,使学生能处于良好的学习状态中。小学阶段学生的思维具有较强的活跃度,课堂教学中教师需要合理的使用课堂时间,需要在教学中对学生的基础知识应用能力进行适度的引导,必要的练习是巩固与强化所学知识的重要手段,教师在设计与实施教学时,要以发展学生的思维能力与培养良好的思维品质为出发点,注意挖掘教材中蕴涵的思维素材,尽可能多的为学生提供思考的机会,使学生学习英语的效率获得提升。

比如在学习六年级下册第一单元《How tall are you》这节课时,教师在进行教学时,可以先让学生们站起来,两个学生进行身高对比,学生们会主动找到自己的好朋友,进行比较。先用汉语进行对话交流,了解了大概脉络后,老师将代表性的英语单词在屏幕上显示出来,让学生熟悉并学会发音。然后教师引导性帮助学生组成句子,训练对话,最后学生自己完成写话,形成报告。找几个写的优秀的同学来展示,其他同学可以借鉴,师生进行评价。Taller Shorter等等形容词熟悉后,师生合作可以继续进行胖瘦,年长,鞋子大小的对比,继而慢慢的学会所有的比较级。这样学生们在比较级的知识点中记的比较扎实。玩中学,学中玩,即提高了英语课堂效率,又让学生们感受到,原来学习英语很轻松并没有那么难。

二、借助游戏进行英语教学

结合小学生的性格特点,在进行小学英语课堂教学时,教师要借助游戏的方式来开展英语教学,提升英语教学水平。比如教学六年级下册第三单元《Whrere did you go——Story time》时,就可以借助游戏的方式进行教学。如围绕目标先播放英文歌曲,学生跟唱英文歌热身,所选歌曲既能复习旧知识,又能引出新知识,紧密结合教材的内容,为本节课或本单元的目标服务。之后英语教师可以在大屏幕上播放一些故事的图片,让学生们根据图片合理想象,猜一猜发生了什么事情,猜对了有奖励,猜错了也有小惩罚,通过这样的方式调动学生们的参与性和积极性。学生们非常感兴趣且积极发言,最后教师利用多媒体播放小故事进行总结。学生们也可以根据本课重点单词、句型,自己编类似的故事,通过这样的方式可以鼓励学生多说多练,巩固英语知识点。

三、开阔学生的视野,增加课外阅读量

因为双减政策的推行,学生的课余时间增多,可以利用好这段时间来提升英语的学习。开阔学生的视野,增加学生的英语课外阅读量需要老师和家长们的共同努力。老师可以在课堂上增加一些课外知识的教学,以帮助学生增加阅读量,比如课堂教学中可以给学生播放一些带有英语的解释说明的知识点视频,即让学生更好的理解英语内容,又锻炼了学生的英语听力能力。家长在课后可以多带孩子去看看英语原声的电影,拓宽孩子的视野,还可以利用周末时间带着孩子去图书馆,陪孩子一起阅读外国读物,帮助孩子提高英语词汇量。

四、积极评价以及创新更加多元化的评价方式

教师在教学过程中必须要对学生加强了解,要对学生给予更多的关注,掌握学生的学习情况。教师要通过鼓励的方式对课堂表现优异的和有进步的个人以及小组给予更多的支持,使得学生能够更好地感受到教师的重视,提高学生对于英语的兴趣和实现高效课堂。小学生英语教学的评价不仅要采取考试、作业、学生的表现、课堂教学的情况等方面开展,教师还要创新更加多元化的评价方式,比如让学生先自我评价,再站在老师的角度上评价自己,再站在家长的角度上评价自己,这样学生会对自我认识有所提高,更能发现自己的不足,增大提升空间,也可以让家长在日常生活中给学生学习英语情况进行评价,同学之间互相评价等方式,教师需要抓住正确的时机进行准确地评价,同时要把握好评价的尺度,有效地通过评价对学生的学习习惯和方法进行引导,让学生能够保持良好的自信,通过鼓励性的评价能够非常有效地提高教学有效性。

五、有效的布置作业

双减政策对于学生来说是非常重要的,作业量减少了,写作业的时间也减少了。但是对于教师来说,应该要更加优化留作业的情况,使作业在量少的情况下也能够增强教学效果。使同学们健康快乐成长的同时,也能够学习到同样重量的知识。教师应该针对双减政策制定相关更加完美的布置作业策略。作业设计优化,就会使学生更有动力去有效的完成老师布置的作业。不仅能够突出课堂上的重点,也能使同学们在学习上进步。教师也可以根据本课学习的相关内容,给学生布置与教材有联系的课外阅读,开阔小学生的视野,教师可以布置有关教育方面的英语视频作业。通过观看英语相关的视频,可以学习英语方面的知识,小学生更愿意,更有兴趣去学习英语科目。促进小学生英语的阅读兴趣。

在“双减”政策推行以后,小学英语教学活动需要作出适度的调整,以适应教学要求的变化,实现教学质量的提高,因此小学英语教学要从教学的形式、内容和评价体系等多方面进行调整,不断完善并灵活运用教学方法,不断优化和提升教学品质,促进英语课堂教学效率的提升,才能更好地实现教育目标。