六安市霍山县举行2022年小规模学校（教学点）智慧学校跟进培训

池塘生春草，园柳变鸣禽。沐浴三月的阳光，伴随春天的脚步，霍山县小规模学校（教学点）智慧学校跟进培训在东城中心学校成功举行。3月18日，来自全县26个教学点、13个主讲教室教师代表参与活动。本次培训围绕“如何让智慧课堂减负增效”主题，分教学示范、互动点评、经验分享、技术指导四个板块进行。县电教馆、教研室、教师学习与资源中心老师、科大讯飞技术人员全程参与活动。

前期准备：稳妥有序

为做好新冠疫情防控期间活动的组织工作，东城中心学校领导高度重视，制定活动预案，强化防控措施。

县电教馆认真梳理小规模学校（教学点）智慧学校建设以来存在的共性和个性问题，会同教研室、科大讯飞技术人员精心指导教师前期备课，确定培训重点，确保活动取得预期效果。

教学示范：有情有趣

首先，来自东城中心学校的王文会、王琴老师展示四年级语文、数学智慧课堂示范课教学。12名学生在老师的引领下，或抢答、或截屏、或上传学习收获，参与积极主动。两节课呈现出的有意思、有意义、有意蕴的教学，凸显了智慧课堂的特质，也充分展示了学校省、市级课题研究的初步成果。两位老师所展现的教学素养、教学流程、课堂样态为智慧课堂的深入推进提供了很好的范例。

互动点评：交口称赞

参训教师认真聆听，通过分组讨论，汇报交流、专家点评，大家一致认为：小平板撬动大课堂，两节课教学，智慧课堂的技术手段都能巧妙贯穿学习全过程。课前，推送预学单，布置任务，通过钉钉打卡完成初读检测，通过AI智能分析结果，为课堂教学提供依据；课中，以“预学检测——共学探究——延学拓展”为主要线索，明晰学习重点，随机选人和互动抢答，面向全体学生；推送微课，同屏展示，丰富学习内容；情境配音，真实体验，检测学习效果。课终，作业推送，延伸拓展。学生在读、思、练中参与学习，智慧让课堂更有趣、让教师更专业、让教学更公平。对如何进一步优化智慧课堂教学，电教馆刘晓梅、何祥文馆长、张圣杰老师，教研室雷兵主任，特级教师吴绪益等三位骨干教师纷纷发言，献计献策。

心得分享：朴实无华

“我的学生在课堂上积极发言，大胆展示，不断进步。从他们亮晶晶的双眸里，红扑扑的脸蛋上，我看到了快乐，从他们的快乐中我找到了自己的快乐，感谢智慧课堂！”来自下符桥镇卧龙岗教学点、有36年教龄的荀忠诚老师激动地说。

大化坪镇石羊河教学点，近40年教龄的饶政忠老师告诉大家：“教育信息化时代，简直是日新月异。教学点老师普遍年龄偏大，接受能力差，操作起来感到吃力，设备中的有些功能不能规范操作，科大讯飞的张强老师有求必应，或现场指导或视频遥控，不厌其烦精准指导。能在即将退休之际用上先进的课堂设备，既是挑战，也是机遇。从谈之色变到鼓足勇气，从困惑迷茫到拔云见日，从笨手笨脚到驾轻就熟，教育信息化，不仅是年轻教师的天地，也是我们中老年教师的乐园。”

两位教师的经验分享，迎来参训教师阵阵掌声。

技术指导：高屋建瓴

下午，科大讯飞技术人员张强老师给与会老师做了2个小时详实生动的现场培训。“使用了一个月，为什么后台显示次数为零”。“如何有效切换课件？”……不时有教师举手提问，张强老师一一演示，认真讲解，老师们获益匪浅。

智慧教研：持续跟进

乘着信息化建设东风，小规模学校（教学点）的教学焕发勃勃生机。最后，电教馆领导对下一步教学提出明确建议和要求：一是要求老师们在日常教学中要做好硬件管理和系统维护，专机专用，定时清理；二是建议老师们要大胆开展教学尝试和课题研究，注重举一反三，展开个性化教学指导和差异性教学，促进学生素养提升；三要对教学设备和资源做到合理、优化使用，注重教学成果的提炼和总结。

拨开云雾见青天，为期一天的跟进培训，既有典型课例引导、又有实践对比分析，给与会老师以“干货”，让老师们觉得智慧教学有“招”可循，教学信心倍增。