威县三中携手科大讯飞“追光计划”，探讨教育信息化时代教师如何牵引学生自主精准学

12月22日，科大讯飞“追光计划”智慧师生成长系列直播第四期活动在河北省邢台市威县第三中学成功举行。整场直播通过对话访谈、线上评课等形式，探讨教育信息化时代教师如何牵引学生自主精准学，也展示了学校在智慧教育方面的理念和发展成效。

本期直播约有1.3万人进入科大讯飞视频号观看。在威县三中智慧教室搭设的直播间里，主持人对话宋亚刚校长，就学校面向教育信息化时代的办学理念、智慧课堂在学校的应用及对教学的提升等做了深入探讨，同时回答了部分线上观众关心的问题。

今年三月，威县三中以服务教育教学为宗旨，依托科大讯飞捐赠的智慧课堂、智学网大数据精准教学、智慧体育、英语听说教学系统、机器人编程、AR/VR智能实验室等软硬件设备全力打造智慧校园。

宋亚刚校长表示，该系统的投入使用为学校教师信息化教育教学搭建了一个新兴的平台，将会逐步改善日常教学中的高能耗、低效率的现状，引领教育教学从“传统经验性”向“现代数智型”转变。

【图】直播画面截图

宋亚刚校长提到，老师们在一开始应用产品的时候，因为不了解不熟悉，有些畏难情绪，但经过一段时间研究实操之后，已经得心应手。现在看来，智慧课堂的引入让老师的教学工作更加省时省力，更加高效。而这种有针对性的教学，也最大限度调动了学生的学习主动性，提高了学生课堂听讲的注意力。

在随后的教师评课环节，学校学科带头人、科研处副主任、英语教师林丽娜，中小学一级教师、数学学科组组长郭淑静，网络直播课优秀教师、物理教师徐光慧与科大讯飞AI应用教研院教研员张莎莎就智慧课堂给教学带来的变化及培养学生自主学习意识等主题进行交流，并针对学校精品公开课片段做了互动讲评。

【图】威县三中直播间现场

郭淑静老师结合应用智慧课堂教学的视频片段，展示了其总结的课堂“六大关闯关游戏”，即针对知识点的知识储备复习、运用学习机和知识图谱的个性化精准学、根据系统推送的学情互动精讲、共性问题的再学习再测验、课堂小结学生发言展示及课后通过个性化作业的精准巩固这六个环节。

郭老师对知识图谱感受颇深。她表示，孩子们通过学习机和知识图谱进行自主学习，不再被动响应老师的要求，提高了学习积极性。同时，在课上展示自主学习效果的意愿很高，自信心和综合能力都获得很大提升。

徐光慧老师则表示，保持孩子的好奇心对初中物理的学习至关重要，智慧课堂的应用带给学生丰富的学科资源，通过将这些资源与实际结合做思考，激发了孩子积极实验、主动探究的意识，产生了由“老师让我学习”到“自己主动学习”的内生动力。

在谈到智慧课堂给教学带来的便利时，徐光慧老师感受最深的是全班作答。“数理化学科学习最主要的是过程不是结果，每一次作答过程的全体参与，最大限度使全班同学跟上课堂教学节奏，提高了课堂专注力。”

【图】直播画面截图

随后，林丽娜老师从英语教学的听、说、读、写四个方面，详细分享了使用智慧课堂后的变化。在教学中，她推行小组合作模式，通过学习机和智学网布置课前预习及课后任务，并结合错题本功能全面培养孩子积极探索、自主学习。

在回答线上观众提问时，林丽娜老师表示，在英语学习中要培养孩子的学习成就感，在实际教学中她会利用智慧课堂的口语评测功能办词汇标准朗读比赛，鼓励孩子现场展示，及时表扬，逐步提升自信心。

“追光计划”是科大讯飞于2021年推出的智慧师生成长项目，旨在通过智慧课堂的深度应用，探索智能时代教育教学的新模式。未来，“追光计划”将以线上线下结合的方式，针对教师发展和学生成长开展一系列主题沙龙、讲座及研学等活动，推动教育信息化理念和应用在教学一线的感知深化和成果转化。