产教融合新实践：创联教育携手沈阳工业大学共育数字实战人才

近日，沈阳工业大学数学专业大三学生走进创联教育沈阳校区，开启为期一周的校外实践课。课程聚焦数据分析与人工智能方向，学生们在真实产业场景中动手建模、处理数据、调优算法——这不仅是教学空间的转移，更是一次高校学科优势与企业产业资源深度融合的生动实践。

课程背后：数学逻辑与产业需求的一次精准“对齐”

表面上看，这是一次校外实训；深层看，却是创联教育对“高校专业如何对接数字经济岗位需求”的系统回应。数学专业学生具备扎实的数理基础，但往往缺乏将抽象模型转化为可执行代码、可落地分析方案的经验。创联实战课从数据清洗、特征工程到机器学习建模与评估，每一个案例都源自真实业务场景。学生们在导师带领下，完成从理论到实践的闭环，真正实现“学以致用、用以促学”。

深耕产教融合：从“一周课程”走向“人才培养生态”

本次实践课并非孤立的短期活动，而是创联深度参与高校人才培养体系的一个缩影。作为沈阳市数字经济企业协会副会长单位、职业培训联盟主任委员单位，以及市域产教联合体职业教育体系的牵头学校，创联已与多所高校建立“课程共建、师资共享、实训共担”的合作机制。从共建实验室到联合开发教材，从企业导师进课堂到学生进项目组，创联正在打破学校与企业之间的“围墙”，让人才培养真正嵌入产业链条。

区域使命：服务沈阳数字经济发展的人才“蓄水池”

数字经济竞争的核心，是人才的竞争。沈阳市正加速推进制造业数字化转型与人工智能产业发展，但“懂数学、会编程、能分析”的复合型应用人才依然短缺。创联以“推动产教深度融合、服务区域人才发展”为使命，通过承接高校实践教学环节，将产业前沿技术转化为教学资源，把企业项目转化为实训课题，为本地企业精准输送“拿来即用”的数字人才。沈阳工业大学数学专业学生的这次实践，正是创联服务区域经济、补齐人才短板的具体行动。

责任升维：从“培训品牌”到“社会价值的连接器”

创联始终认为，企业的价值不仅在于培养多少人，更在于能否推动整个教育链、人才链与产业链的良性互动。支持高校开展实践教学、开放企业场景、共享工程师资源，创联一直坚持在做。因为真正的社会责任感，不是一次捐赠或一场活动，而是长期、系统、可持续地参与人才培养的基础工程。创联教育正在将产教融合从商业模式上升为社会责任实践，成为连接高校、学生、企业与区域发展的重要纽带。

一次实践周，七天的密集训练，或许只是这些数学专业学生大学生涯中的一小段经历，但它所代表的，是职业教育与普通教育相互赋能的新方向，是企业反哺教育、服务社会的责任担当。创联教育也将继续深耕产教融合沃土，为数字中国建设输送更多有底气、有能力、有担当的青年人才。