兴趣为翼，五育并举——河洲镇第二中学课后服务提质增效结硕果

（通讯员：刘涛 雷萍）为扎实落实“双减”政策，深化素质教育改革，祁东县河洲镇第二中学摒弃传统课后服务“看管式”单一模式，以“五育并举”为导向，历经数年探索实践，构建起覆盖体育、艺术、益智、实践等多领域的课后服务课程体系，推动课后服务从“兜底托管”向“优质供给”转型，让课后时光成为学生综合素质提升的“黄金时段”。

  此前，该校课后服务以班级自习、课业辅导为主，内容枯燥，学生参与积极性不高。自“双减”政策落地后，学校迅速成立专项工作组，梳理学生兴趣需求与学校资源禀赋，确立“低年级重趣味启蒙、中高年级重素养提升”的核心思路，构建“基础保障+兴趣拓展”的“1+N”课后服务模式。面对师资、场地难题，学校立足内部挖潜，鼓励特长教师跨学科任教并开展专题培训，改造升级校内场地，增设书法教室、美术工坊等专用空间，配齐各类器材，为课程开展筑牢根基。如今，学校已形成“菜单式选课、多元化评价”的成熟机制，实现课后服务的系统化、规范化转型。

  围绕“五育并举”目标，学校搭建起多元兴趣课程体系，为学生提供广阔的成长舞台。体育类课程涵盖篮球、乒乓球、跳绳等项目，由专业体育教师授课，从基础动作到技巧配合，循序渐进提升学生运动技能，让学生在锻炼中强健体魄、磨砺意志；艺术类课程开设书法、水彩、素描、舞蹈、手工等内容，墨香与创意交织，陶冶学生情操；益智类课程以围棋、象棋、阅读为主，学生在对弈中锻炼逻辑思维，在读书分享会中提升表达能力；针对低年级学生，学校设计趣味户外游戏与室内活动，践行“玩中学”理念，培养学生的协作能力与观察力。

  课后服务的转型，为学校带来丰硕的育人成果。学生的特长得到发挥，自信心、团队协作能力等核心素养显著提升，家长反馈孩子变得更加开朗自律。同时，优质的课后服务也使学校教育生态持续优化，实现了从“重分数”到“重素养”的转变，办学特色愈发鲜明。

  校长江勇表示，课后服务是素质教育的重要阵地。未来，学校将继续深化改革，丰富课程内容、优化课程体系，推动课后服务从“有特色”向“高品质”跨越，让每个学生都能在课后时光收获成长与快乐。