研赋能促成长 传播名师理念——广昌县职业技术学校数字组第三次教研活动

为深入落实新高考背景下高中数学核心素养培养目标，积极响应县“名师带学科”教研号召，近日，我校数学教师团队赴广昌县第一中学参与“新高考背景下高中数学核心素养的探讨与落实”主题教研活动，汲取名师教学智慧后，回校开展课堂展示与教研分享，为我校数学教学注入新活力。

一、名师课堂取真经专业成长获启发

在广昌县第一中学的教研现场，县名师曾木兰执教的《椭圆的标准方程》示范课，以精妙设计与生动互动，展现了核心素养导向的数学课堂样板，让我校教师收获颇丰。

课堂开篇，曾老师通过“情境问题”对比椭圆、双曲线、抛物线的几何特征，引导学生直观感知椭圆形态，有效落实数学抽象素养；随后，师生现场合作“钉绳画椭圆”，让学生在实验操作中亲身体验椭圆定义（平面内与两个定点的距离和等于常数（大于两定点距离）的点的轨迹），将抽象概念具象化，培养直观想象素养；在椭圆标准方程推导环节，曾老师带领学生完整经历“建系—设点—列方程—化简”流程，强调代数运算的逻辑严谨性，助力学生发展逻辑推理与数学运算素养。

二、成果转化显实效校内课堂展风采

研学归来，我校数学教师以“落实核心素养，打造高效课堂”为目标，对《椭圆的标准方程》教学进行复刻与创新，开展校内课堂展示。

课堂上，学生分组用钉绳法绘制椭圆，在操作中自主探究“常数与两定点距离的大小关系对轨迹的影响”，教师巡回指导并鼓励学生表达发现，课堂氛围热烈；同时，借助多媒体展示学生椭圆作品，分析其对称性、顶点等几何性质，将传统实验与现代技术融合，深化学生直观想象与数据分析素养；通过“已知椭圆焦点和椭圆上一点，求标准方程”的例题，引导学生从定义、方程两个角度解题，推动逻辑推理与数学建模素养落地。

三、荣誉激励明方向名师理念续传承

活动中，教研处为曾志文老师颁发荣誉证书。这份认可不仅是对其个人教学成果的肯定，更是对“名师带学科”理念的褒奖，彰显了我校对教研创新的重视与对教师专业成长的支持，也为全校教师树立了榜样——唯有紧跟名师步伐，深耕课堂、钻研教研，方能在教育路上行稳致远。

四、教研交流凝共识聚力前行向未来

课后，教研处组织数学组教师开展评课研讨。教师们一致肯定“从直观操作到抽象建模”的教学逻辑，认为其有效落实了数学核心素养培养；同时结合我校学生基础，提出优化建议：可增加椭圆在航天（卫星轨道）、建筑（椭圆穹顶）中的应用实例，强化数学建模与应用意识；考虑到职高学生基础较弱，建议精简课堂内容，聚焦一种教学方法，简化例题计算难度，让教学更贴合学生实际。

此次“走出去学，带回来教”的教研活动，不仅让我校教师汲取了县名师的教学智慧，更推动了数学核心素养在课堂中的落地实践。未来，我校将继续依托此类教研活动，以研促教，以教促学，助力学生数学核心素养全面发展，推动学校数学教学质量再上新台阶！

撰稿：刘芳芳