教学教研绽芳华，名师引领促成长 —— 广昌县甘竹镇中心小学语文组传播名师理念教研活动

教学教研绽芳华,名师引领促成长—— 广昌县甘竹镇中心小学语文组传播名师理念教研活动

为增强名师的引领示范作用及专业影响力,提升教师的专业素养,进一步打造高效课堂,由广昌县教体局教研室主办,广昌县驿前镇中心小学、广昌县小学语文赖晓芳名师工作室共同承办,抚州市赖晓芳小学语文名师工作室和抚州市吴秀凤特殊教育名师工作室共同协办的广昌县“名师带学科”2024年度第八次教研活动在广昌县驿前镇中心小学举行。

本次活动分为课例展示、名师讲座、教学研讨和领导讲话四大板块依次进行。课堂环节精彩纷呈,交流研讨气氛热烈。

一、观摩课例,学习理念

我校廖殊佳和饶吉羽两位老师观摩了来自赖晓芳名师工作室的王燕老师和驿前镇中心小学的余佩老师展示的两节课例,课例展示采取同课异构的形式,课题为部编版语文三年级下册第四单元《习作:我做了一项小实验》。两位老师为我们展现了自己不同的教学风格,给我们带来了不一样的风采。

二、分享讲座,传播理念

现场学习后,我校廖殊佳、饶吉羽老师谨记名师教导,将教学理念落到实处。5月10日,在语文教研会上分享了赖晓芳名师主题讲座《让真情从笔端自然流露——小学语文习作教学的实践性探索》,并运用课例进行阐述,以及在实践性作业设计时值得思考的几点,并谈到分层时会遇到的一些问题的具体解决办法,最后针对两位老师的课例总结如下:

(一)教师对习作要一个明确的认识,教学理念要新,需正确使用教学策略,不然就会导致学生实际习作上难以下笔。

(二)教师需理解教材编写意图,明确习作教学目标,明确为什么写,写什么,怎么写,怎么评等方面的内容。教师要增强习作教学意识,切实落实习作要求,循序渐进,逐步提高习作要求。

(三) 针对学生的发展水平,在最近发展区为学生提供帮助。学生通过老师和同学的帮助,通过小组合作,实现不同层次的提高。

三、实践课堂,落实理念

5月10日,饶吉羽老师在五(1)班执教了一节落实名师理念的公开课——部编版五年级下册第五单元习作《形形色色的人》。

本堂课将五步探究教学法渗透其中:

(一)明确任务

1.选用典型事例。

2.用多种描写方法表现人物特点。

(二)小组合作

1.尝试口头表达,选择1个典型事例,应用动作、语言、神态等描写方法,简述人物某方面的特点。

2.组长组织组员轮流分享,其余人给出小建议。

(三)讨论方案

1.写一写:表达真意,自主完成习作。请选择1个典型事例写一个片段,要求用上恰当的描写方法,把人物特点写具体。

2.品一品:轮流批注,组长组织组员顺时针轮流欣赏组内同学的习作并修改、批注。

3.改一改:提升表达,自主修改组员取回自己的作业单,思考并理解习作上的批注,修改自己的习作,总结人物描写的技巧。

4.评一评:推荐佳作,组长组织组员举手表决,推选组内一篇优秀习作全班共赏。

(四)写作实践

参照课前实践性作业题,完成一个150字左右的片段。

(五)成果评价

1.展示佳作,分享合作成果。

2.师生评价:根据学习任务给习作片段评星,说一说哪些方面写得好?哪些方面需要改进?提提改进建议。

四、课后研讨,交流学习

在自评互评环节,饶吉羽老师对本次课堂教学进行了分析与反思。听课老师们也提出了中肯的评价和建议,共同分享交流。

廖殊佳老师认为,饶老师通过“特色人物墙”这样的形式,很新颖。可以让同学们思考自己身边的人物有哪些重点事例可以突出他们的性格特征,让他们也能“上墙”。激发学生的学习兴趣,但在小组推选优秀习作这一环节,可以采用小卡片投票表决这一形式,或许会提高课堂效率和成效。

朱琳老师说道:饶吉羽老师在《形形色色的人》的写作教学中,条理清晰,教态大方。但在时间安排上有一些紧迫,可以在实践性作业找出文中运用的描写方法这一块,让学生概括出来即可,如果每个描写方法都需要找到相应的例句,可能比较耗时。

胡梦霞老师提出:饶吉羽老师在《形形色色的人》这篇习作中课堂节奏感很好,能够适时的抓住学生的注意力,运用五步循环教学法,最需要注意的是如何把控课堂时间这个问题。多一分,课堂时间不够,少一分,则可能会出现冷场时间。

杨姝老师指出:首先,饶吉羽老师本节课遵循五年级学生思维形象直观的特点。教学理念新颖,与时俱进。采用谈话交流式课堂,使整个气氛轻松、自然。其次,饶老师的课堂语言丰富、评价方式多样,如生生互评、教师点评等,点评精准,具有针对性。最后,在“评一评”这个环节,饶老师采用小组内互相批改的这种方式,加深了学生对描写方法的学习,让每一个学生有事可做,学会倾听。

最后,分管教学魏长华副校长对此次活动进行了总结点评,对授课老师的辛勤付出给予肯定。饶吉羽老师准备充分,授课以学生为主体,老师适当引导,主要把课堂交给学生,值得大家学习。全体教师在教学活动需做到“凡事预则立,立则行”。力争在一次次有准备的教学活动中夯实基本功,在独立思考、合作共学、及时反馈中开拓创新,行稳致远,笃实前进。一节好的教研课就是一次集体备课。要评出风采,评出水平!

教育,乃是一颗颗璀璨的种子,蕴藏着无尽的希望与未来。作为教育工作者,便是那耕耘在教育田野上的园丁,用心灌溉每一颗种子,期待它们茁壮成长,绽放出最美的光芒。

在今后的工作中,甘竹镇中心小学还会继续贯彻名师理念,将名师理念贯彻落实到具体的教学当中。步履不停,教研不止,相信在名师工作室的引领下,我校的教育教学工作将不断地提升!(廖殊佳)