双减政策下的小学语文阅读指导

通辽市科尔沁区大林镇实验学校 包海英

双减政策是指减少课业负担和教育应试导向的政策。在小学语文阅读指导中,双减政策的落实使得学生在阅读时不再过于注重作业量和考试分数,而更加注重阅读的理解和欣赏。下面是一些针对双减政策下的小学语文阅读指导谈一下自己浅显的想法:

1.鼓励学生自由选择阅读内容。在学生自由选择阅读内容时,可以增加学生的阅读兴趣,培养学生的阅读习惯。同时也可以根据不同学生的喜好和兴趣进行个性化教学。

2.注重阅读方式的多样性。通过不同阅读方式来培养学生的阅读能力,例如速读、精读、推断和评价等。

3.强化阅读理解和表达能力。在阅读指导中注重培养学生的阅读理解和表达能力,例如通过提问、讨论、写作等方式,帮助学生理解阅读内容和表达自己的想法和感受。

4.培养阅读习惯。阅读习惯的养成是阅读指导中非常重要的一环。教师可以通过鼓励学生阅读、引导学生思考和自我评价,帮助学生形成和巩固良好的阅读习惯。

5.技能培养和素养提高相结合。在阅读指导中,既注重学生技能的培养,又注重学生的阅读素养提高。阅读指导教师应该从学生的阅读需求和阅读层次出发,根据学生的特点和阅读情况,有针对性地进行指导。

6.合理规划学生的阅读任务。教师应合理规划学生的阅读任务,根据学生的阅读能力和阅读需求,适当调整阅读的难度和量。同时还应该引导学生在规定时间内完成阅读任务,从而培养学生的时间管理和自我管理能力。

7.营造积极的阅读氛围。教师应该通过丰富多彩的阅读活动,如朗读比赛、阅读分享会、写作比赛等,营造积极的阅读氛围,增强学生的阅读兴趣。

8.尊重学生的个性和差异。教师应该尊重每个学生的个性和差异,并针对不同层次的学生,提供差异化的阅读指导。

9.注重文学作品的欣赏和体验。在阅读指导中,教师不仅要注重学生的阅读理解和表达能力,还应该注重让学生体验文学作品所带来的情感和感受,从而培养学生对文学的欣赏能力。

10.注重阅读技能的运用。在阅读指导中,教师应该注重学生阅读技能的运用和巩固。例如,教学生如何进行提取主题句、寻找细节、推断等阅读技能的运用。

11.利用现代技术手段辅助阅读指导。教师可以结合现代技术手段,如电子书、电子阅读器、网上阅读平台等,来辅助小学生的阅读指导工作。通过网络资源的使用,不断拓宽学生的阅读视野,使学生的阅读体验更佳丰富多彩。

12.利用阅读角色扮演游戏加深阅读理解。在小学语文阅读指导中,教师可以引导学生通过角色扮演游戏来加深阅读理解。例如,让学生扮演文章中的角色,进行情景复述或换位思考,从而达到深入理解的效果。

13.确立阅读学习档案。教师可以为每个小学生建立阅读学习档案,记录学生的阅读过程、阅读反思、阅读进展等信息。通过这些信息的记录,教师可以更有针对性地指导学生,帮助学生在阅读中取得更好的成效。

14.阅读指导中融入跨学科知识。在小学语文阅读指导中,教师还可以融入跨学科知识,例如历史、地理、科学等,与阅读内容相互交融。这样既能够增加学生对知识的了解和认识,也能更好地促进学生的阅读兴趣和欲望。

总之,双减政策下的小学语文阅读指导,应该重视学生的阅读兴趣、注重阅读的深层次理解和表达能力,培养学生的阅读习惯,并将技能培养和素养提高相结合。小学语文阅读指导是一项复杂而又重要的任务。在阅读指导过程中,教师应遵循多元化教学的原则,合理规划阅读任务,营造积极的阅读氛围,尊重学生的个性和差异,注重文学作品的欣赏和体验,以及注重阅读技能的运用。

还需要教师有一定的教学理念和教学技巧,才能真正做到让学生在阅读中取得更好的成绩。以上提供的这些具体做法旨在帮助教师更好地指导学生,在培养学生阅读能力的同时,开拓学生的视野,丰富学生的阅读体验。