崇仁县幼儿园开展亿童课程专题培训

亿童学习 一同成长

                           ----崇仁县幼儿园开展亿童课程专题培训

为了使教师能够更好地掌握《探究数学》教育的方法、策略,促进教学水平的提高,10月12日,崇仁县幼儿园特邀请亿童专业讲师来园进行探究数学专题指导培训。

在培训中,讲师从理论上剖析了数学教育对幼儿发展的核心概念和内容,讲解了教师如何依据教材和教具开展数学活动,在活动中帮助幼儿积累和运用数学经验,并对小、中、大班的课程进行了梳理。通过实例展示了探究数学的教学过程,提出探究式学习方法,帮助教师们分析以区域、集体活动、家庭活动为形式的数学教育实施路径。

游戏是幼儿的天性,亿童将知识融入游戏中,课程利用情境化、游戏化等多样化的学习方式激发幼儿兴趣,帮助他们快速进入学习情境 ,通过涂色、连线、迷宫等形式让孩子在操作中爱上学习,并在此过程中获得满满的成就感。

教师探讨学习

教师们聆听结束后分组探讨在教学中遇到的困惑从自我感受和讨论过程中产生了教学方法的思维碰撞,让大家真正体会到了“让幼儿在生活中构建,在游戏中体验”,为以后的教学工作奠定了良好的基础。老师们积极参与互动,大胆发言表达自己教学中的存在困惑。

小班老师:按规律排序

对于小班幼儿来说,按规律排序是一项比较具有挑战性的数学活动,他们对数、量、形方面的知识还不能很好的掌握,在活动引导过程小朋友都会说,但是在操作过程就不会做了。

中班老师:比较大小、点数

在比较物体大小活动中,幼儿要搜集5种不同粗细的罐子,用罐子底部沾颜料印在书上发现尺寸不一样,由于材料不统一当用不同大小圆形进行操作发现小朋友对于大小不能很好的辨认。点数小朋友会口头数数、按物点数但是缺乏总数的概念。

大班老师:测量

在户外进行分组测量影子活动时,发现某个小朋友测量影子有了结果,其他的小朋友并没有去进行测量探究,而是将别人测量的结果记录下来。

讲师结合教师们在教学中常遇到的困惑给出了建议与解答,老师们纷纷表示在此次学习中受益匪浅。通过本次培训, 加强了教师们对数学教学的认知和理解,激励了老师们去更好的开展主题活动,在具体的教学活动中合理运用亿童材料相信教师们定能在今后的工作中学以致用,为幼儿的全面发展不断研习,一路前行。