抚州市东乡区第二小学开展语文组教研活动

别过夏花灿烂,秋分御风而来。在这个洋溢着丰收喜悦的季节里,东乡区第二小学在近日上午开展了语文组线上教研活动。

 课堂是教师开展教育活动的主阵地,也是教师成长的主要途径,一位优秀的教师,应该有自己独特的教学风格,有调动学生的能力,有驾驭课堂的机智。为进一步提升“新课标”理念,不断提高教师教育教学水平,给教师们创建一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台,二小全体语文教师开展了“语言文字积累与梳理学习任务群”下的“识字教学”网络优课研讨活动,学习的课例是由江苏省苏州市纵瑞怡老师带来的二年级下册《中国美食》。

 课堂在别开生面的情境创设中拉开序幕,连云港市做为“中欧大陆桥”的东端起点,由你来向外国的小朋友介绍中国文化,你将从哪个方面来介绍?引入《中国美食》的教学,随后,紧扣这个大的情境,设计了三个学习任务板块:“中国美食我来报”“烹饪方法我来认”“中国美食我来荐”来开展教学,课堂灵动、高效极富创造性,为“识字教学”创造了一个优秀的课堂范例。

 看,网课开始教师们观课多么地认真,耳畔响起笔尖划过纸面的“唰唰”声。认真学习的他们,弹奏出一首动人的求知曲。

 随后,老师们对纵老师的《中国美食》课堂教学,进行了认真的研讨学习,大家一致表示,纵老师的课非常精彩,让我们耳目一新,受益匪浅。

 最后,教研处徐建老师做了总结性发言。对纵老师的课堂教学有以下几点真实的感受:

一、创建真实有效的学习情境——让学习更具真实感。

新课标中明确指出:“无论是课程内容的选择和组织,课堂教学的实施,还是教学评价的实施,都应该重视情境,尤其应注重真实的情境中进行。”对于学习情境创建的真实性:有效性,在纵老师的这堂课中,老师们都有了真实的感受。

二、创造性使用文本,激发学生识字兴趣,感悟汉字文化内涵,课堂灵动、高效。

在教学“火”字旁文化内涵的学习中,教师精心准备了一个视频,将枯燥的识字教学变得形象生动。帮助学生学习掌握汉字的构字规律,创造性地完成教学任务,课堂教学高效、灵动,极富吸引力。学生学习兴趣盎然,喜爱中华文化。

在“特色美食我推荐”任务三板块教学时,联系生活日常“中国美食”分为“菜”“主食”两类,让学生在文中圈出表示“烹饪方法”的汉字,进行归类重点教学。然后利用独创教具——魔术板,巩固拓展识字。课堂教学十分高效,学生学的扎实。

三、在课堂指导写字和课后练习布置教学环节中,能将新课标的理念,贯彻在课堂教学中,指导学生课后练习,注重语文的实践活动。

 有人说:“教研是场诗意修行,是用生命影响生命,用生命温暖生命的过程。”通过本次教研活动为全体语文组教师增强了向心力,使我们对语文识字教学有了进一步的认识,作为一名语文教师,我们要不断地去探索新知,学习新的课程理念,为课堂注入新的活力。

学习在路上,教育在路上。东乡区第二小学全体教师将继续怀揣对教育的热情,潜心教研,上好每一节课,努力浇灌出最美的花朵。

(丁淑华.杨美华.徐建.饶亚莉)