不负韶华 赋能成长

不负韶华     赋能成长

为助力新入职教师尽快适应岗位，提高职业素养、业务能力和专业技能，促进新教师稳步上岗。2023年8月26日上午9时，新特岗教师在宋璟学校会议室开始了第4天的学习。

上午由邢台市南和区第一小学教务处主任赵培基带来精彩讲座《如何备课上课》，赵主任是河北省优秀教师，河北省骨干教师，河北省优秀班主任，河北省普通话测试员，河北省中小学教师培训专家库成员。

   备课是上好课的前提，教师只有深度备课，才会有精彩的课堂。赵主任提出怎样做才能符合“用新课程理念来指导备课行动”呢？引起大家的思考，新入职的教师各抒己见，发表自己的看法。赵主任娓娓道来，揭秘问题的答案：一、研读课标，钻研教材，了解学生，思考反省等，是看不见的准备，即“慎”，这种准备是上位的，看似“无用”，却“无所不用”；二、撰写教案，设计练习，反思笔记等，是看得见的准备，瞄准“有用，有效”；三、集体备课，则是群策群力的准备，个体有备而来是前提，集体彼此分享是关键，个体再备而用是目的，共同进步，共同成长是归宿。这三个方面的准备和谐统一，才是新课程理念下的备课。

赵主任讲到课程标准提出的课程理念和目标对义务教育阶段的课程与教学具有指导作用，所规定的课程目标和内容标准是每一个学生在该阶段应当达到的基本要求。在实施过程中，应当遵照课程标准的要求，充分考虑全体学生的发展，关注个体差异，因材施教。因此，要使自己的教学有方向、有目标、有效益，就必须熟读课程标准，研究课程标准。怎样研读课程标准呢？赵主任要求老师们把握住以下四个要点：读“前言”，把握基本概念；读目标，增强目标意识：牢记核心素养，熟记学段目标；读“实施建议”，提高操作能力；读“附录”，和孩子一起成长。

如何读懂教材、钻研教材，实现“创造性地理解和使用教材”呢？赵主任总结出要点：1. 解读文本、充分与作者、编者对话。2. 读《教师教学用书》，“站在编者的肩膀上”看教材，与编者对话。

赵主任强调练习，是教师根据教材特点、教学需要、学生实际而精心设计的口头练习、书面练习或者综合练习，对知识的掌握、能力的发展、人文的涵养、成绩的提高都十分有益，并且“重要的练习、核心的内容，一定要在老师的眼皮底下过”。

赵主任从六个方面分析了备课：研读课标、钻研教材、了解学生、设计练习、撰写教案、集体备课。赵主任讲解深入浅出、通俗易懂、既有理论高度又有实践深度，全体参训教师细心聆听，认真记录，达到了良好的培训效果。

下午两点培训准时开始，由河北省特级教师，河北省正高级教师，河北省骨干校长王剑为大家带来专题讲座《新常态背景下教师的职业幸福与师德修炼》，王校长从“教育面临的现实环境”“师德师风面临的十条高压线”“良性师生关系的构建”“对教师职业幸福的认识”“上好课，是教师最崇高的师德”“摆正自己的位置，助力学校腾飞”六个方面侃侃而谈，对新时代教师的师德与幸福进行了深入解读。

王校长要求大家树师德师风，塑师表形象。坚持政治方向，不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行；自觉爱国守法，不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗；传播优秀文化不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息；潜心教书育人，不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为；关心爱护学生，不得歧视侮辱学生，严禁虐待、伤害学生；坚持言行雅正，不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为；遵守学术规范，不得抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果，或滥用学术资源和学术影响；秉持公平诚信，不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假；坚守廉洁自律，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利；积极奉献社会，不得假公济私，擅自利用学校名义或校名、校徽、专利、场所等资源谋取个人利益。

今天的培训主题鲜明、形式新颖，不仅为新任特岗教师掌握教育理念、教育技能起到了抛砖引玉的作用，更让所有教师全面地掌握了教学工作必备素质，为他们顺利进入工作角色奠定了坚实的基础。

（通讯员  张艳丽）