用心工作 用爱育人——化学教研组长崔海军

一、以身作则  甘于奉献

身为教师，他始终坚信“身教重于言教”。不论是班主任还是任课教师，他都会关心学生的生活、学习、思想情绪，善于挖掘每位学生的长处和闪光点，及时给予鼓励，是学生的良师益友，也是各科任老师的好搭档。在崔老师的班里，曾有一位有着许多“难教因素”的学生，个性张扬、肆无忌惮，甚至不遵守各项校纪班规。但一次次促膝谈心，一回回真心相助，最终崔老师的真诚感化了这位学生，多年后，当他再见恩师时感慨地说：“如果当年没有崔老师，我真不敢想象，此刻的我会是什么样子……”类似的还有很多，崔老师常说他很庆幸，在付出爱的过程中收获了很多幸福，为了教师的神圣职责，也要努力工作。

二、敢作敢为  业绩突出

在教育教学中，他完成教学任务的同时还认真研究课标，研究教材，以新思路、新方法来指导工作。在课题研究中，带领本组同样热爱教育事业、有干劲、有想法的老师申请了自治区教研室“十二五”课题，为了能够更好的把握课题研究思路，带领课题组成员走出校园，旁听学习其他学校的课题研究方案与实施过程，虚心向校内外的各个专家、领导、教师请教学习，在领导的关心支持、专家的指导，以及全体组员的不懈努力下，课题《基于课程标准的初中化学教学效果评估设计研究》于2016年12月顺利结题。他坚信课题组的每一位教师在开展该课题的研究过程中潜移默化的都会有所收获，有所突破。

三、开拓进取  勇于创新

他是初三化学教研组组长，同时也是化学备课组组长，每周召开备课组活动，有准备的和同组化学教师共同探讨研究教学中的各种大小问题，有计划进行公开课、评课、反思活动。特别是近几年，为了进一步深化基于学科核心素养的学历案教学改革实践，推进备课专业化、课程品质化，深入践行“教学评一致性”原则，与备课组老师借助各种线上线下的学习途径，自主学习研究科粤版教材，并尝试撰写有关“教学评一致性”学历案，经过几年的反复钻研，备课组的几位老师对学历案已经有了深入的认识，并且已经运用到实际教学过程中，效果不错。一份耕耘，一份收获，近几年来，无论是教学还是教研敢于创新却不盲从，富有活力又很稳健，在教中研、研中改，进取实践，努力提高教学及科研水平，赢得了学生和家长的普遍赞誉。

 四、加强家校联系 真诚换真心
　 家长是孩子的第一任老师，身为老师，他扎实地开展家校联系，拉近了学校老师与家长的距离，赢得了家长对学校工作的支持，有效的提高了教育的效果。对于学生的各种状态以及发现的问题，他及时和家长沟通，同时向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在对症下药。