走进名校宽视野 博采众长启新思——赴杭州学习心得体会

大荔县同州幼儿园 孙淑琴

四月,让我们相聚美丽的杭州,共同探索先进的教育管理经验,五天的学习,我们收获满满,我想用三个关键词六个字来概括本次的学习:“感谢”、“感动”、“感悟”。

感 谢

首先非常感谢县局精心组织、安排,为我们提供了一个共同学习、提高的机会,能聆听这么多专业领域内高层次的专家团队的讲座,浸访名校,分别从心理健康、校园文化建设、教师专业成长、劳动教育实践、双减后学校管理模式、思政教育、幼儿美育等多方面为我们传经送宝、答疑解惑,谢谢你们!

感 动

作为一名教育工作者,我在本次学习中被各位专家的敬业精神和忠于教育的珍贵情怀深深感动;被名校的活动开展所震撼;我认为教育就是传承,这份传承不仅是知识理论的传播,更应该是这五天来,所有的专家、学校带给我们的这份发自内心的感动和敬佩,给了我们树立标杆作用,让我们更加明确今后的工作方向。

感 悟

谈到感悟,本次学习非常落地、实用的学习都令我印象深刻,为我们解决了困惑,指明了方向。

首先,在心理健康教育方面,凤凰小学建立了完善的心理健康教育“教-学-评”一体化网络。形成了以“心理辅导专任教师为龙头,以行政管理人员为先导,让班主任老师着力跟进,在全体教师中普及,教研组长督查评价”的心理健康教育网络,让我们关注到了心理健康对于学校管理的重要性。尤其是儿童青少年心理教育专家陈默教授的《提升教师素养 关注小学生成长》的讲座另我印象深刻,她从两个方面展开说如何提升教师的基本素养,一是保持讲台前良好的状态,二是提升自身的情绪觉察力。让我明白了想要挑起教师的重担,核心在于提升自己的力量,需要打稳教师的职场心理架构的地基。

杭州市保俶塔实验学校《心理健康教育的开展》,是为了给学生最坚实可靠的心灵和行动支持,提高学生对心理健康的科学认知水平,营造校园心理健康教育氛围,加强亲子、家人之间爱的流动,拉近家人之间距离。

杭州市拱宸桥小学的心理健康教育开展的“四化 四做”以及“心理问题分级色卡”法,学校春风化雨地陶冶学生的心灵,培养学生“君子慎德”的品质。

富春四小叶根娟校长的《新劳动教育实践》的讲座中提到的学校与家庭统一、课程与活动配套、挖掘课外资源的经验是我们值得学习和借鉴的。以及学校的“新劳动教育”全域开展的新劳动教育实践体验活动。能够更好地让孩子们养成“自己的事情自己做”的习惯,培养劳动意识。

杭州临安晨曦小学坚持"让教育走进儿童心灵"育人模式,设计了“126”传承红色文化小学思政教育路径,建立“一馆”,开好“二课”,并以“六式”具体实施,形成思政育人的新模式。

最后,我们观摩学习团队赴杭州市临安启恒幼儿园进行探访学习,对园内环境创设进行了参观学习,随后,园长唐丽君做了围绕“园所文化及幼儿美育”展开的微讲座,介绍了幼儿园的园所基本情况、师资情况和园所文化以及办园理念、办园愿景,并结合“启慧润心 活力永恒”的办园理念分享了园所开展美育活动的实践与思考,期望在见自然、见自己、见社会的审美感知中;在启智、启慧、启迪的审美实践中;在充盈美、涵养美、拔节美的育美过程中;让幼儿以美启智,以美生慧,以美见成长。

我园也是一个正在发展中的幼儿园,对园所文化的打造、教师队伍的建设、园本课程的研发等一直处于探索的状态,万分感谢上级领导提供这次学习的机会,通过这次学习让我明确了方向、理清了头绪。当然,对我来说还有许多地方需要探索与学习,也希望上级领导多给我一些学习的机会,让我走出去多学习,带进来促发展。相信我们大荔县同州幼儿园在不久的将来,教师团队更专业、园所文化更凸显、各项活动更丰富。

行路漫漫,且行且思,他山之石,助己成长。走在教育提质增效的路上,不是空喊口号,而是要充满激情地埋头苦干;不是僵硬固化,而是要发散思维,创造性工作,探索适合自己的方法举措;不是闭门造车,也不是一味地逐潮模仿,而是学习先进教育思想理念,融入自身教育实际,在教育提质增效的路上,我们将立足自身,创新理念,聚力融合,稳步落实,见贤思齐,寻找教育发展的最优路径,为大荔教育高质量发展书写满意答卷。

2023年4月