从“独奏”到“合唱”吉林市第三十二中学探索家校社协同育人的“教联体”模式

为全面落实教育部等十七部门《家校社协同育人 “教联体” 工作方案》要求，吉林市第三十二中学立足 “携手同行，共育未来” 教育理念，着力推进 “政府统筹、学校主导、家庭尽责、社会参与” 的协同育人机制，通过系统扩宽六大育人路径，形成了特色鲜明的实践模式。

一、筑牢安全防线，深化警校协同

学校主动联动公安、市场监管等部门，常态化开展 “护校安园” 专项行动，全面整治校园周边治安与经营环境。驻地兴华派出所设立固定 “护学岗”，每日强化交通疏导与治安巡逻，筑牢校园安全外围防线；学校聘任法治副校长，联合 “白帆未检” 检察官入校开展防欺凌专题讲座、模拟法庭等活动，全方位提升学生自我保护意识与能力，同时为校园安全管理制度完善提供专业支撑。

二、促进身心健康，推动医教互促

学校与卫生健康部门构建紧密协作机制，为每名学生建立动态更新的健康档案，定期开展视力监测、体质评估、龋齿防治及脊柱侧弯筛查等专业健康服务。心理健康领域，创新构建 “班主任 — 心理教师 — 精神科医师” 三级支持体系：每学期开展全员心理筛查，开通心理服务热线；依托家长学校普及心理健康知识，有效预防学生网络沉迷与焦虑问题。针对特殊群体学生，实施 “一生一策” 精准帮扶，通过定期家访、结对关爱实现服务全覆盖，已成功助力等多名心理问题学生平稳完成学业。

三、创新家校互动，提升共育品质

学校依托家长学校、班级群等渠道，系统推送科学育儿课程，创新开发 “家庭教育100个怎么办” 系列指导材料，提供个性化育人建议，家长参与率稳步提升。新初一家校共育家长会突破传统模式，深度融合技术手段与互动环节，班主任提前精准摸排家长需求、精心筹备交流内容，为后续教学改进明确方向；副班主任制度同步落地，有效分流班主任工作压力，为家校常态化沟通提供坚实保障。此外，学校充分发挥家委会监督职能，在校服选定、菜谱确定、课程设计等工作中吸纳家长参与，真正实现家校一体育人。

四、拓展实践场域，深化价值引领

学校主动构建社会实践育人网络，联动博物馆、图书馆、实践基地，开发多主题研学路线，组织学生开展科技探秘、文化传承等实践活动；引入市内中高职院校资源，将无人机操作、护理常识、航空航天科普等职业认知课程带入校园，有效拓宽学生视野。同时，创新打造 “道德早餐 + 德育午餐” 双德育体系：“道德早餐” 围绕理想信念、文明礼仪等十大维度，通过励志视频累计开展 300 余期价值引导活动；“德育午餐” 依托《国家宝藏》等优质文化节目，每学期组织观看时长超 50 小时，让学生在沉浸式文化浸润中厚植家国情怀。

五、融通体教资源，赋能健康成长

学校推动体育锻炼常态化，全面落实阳光体育大课间、亲子运动会、“每月一赛” 等全员性体育活动。新初一家长开放日期间，邀请家长沉浸式观摩毽球比赛，教师全程同步讲解赛事规则与育人理念，有效增进家校互信。此外，学校还倡导家长每日陪伴孩子开展 30 分钟户外运动，引入 AI 体育训练内容，增强运动趣味性，着力培养学生终身运动习惯。

六、整合社教资源，凝聚育人合力

学校所在街道社区同步设立家校社共育服务站，配备专业人员开展家庭教育讲座、亲子互动活动及 “一老一小” 关爱项目，并整合区域文化资源打造特色育人场景。学校建校60周年期间，师生家长同台参演校庆活动，通过歌舞、朗诵、情景剧等形式生动再现学校发展历程，不仅极大凝聚了师生家长的爱校情怀，更为学校发展新征程注入强劲动力，成为社教协同同频的典范实践。

通过六大育人路径的系统推进，以及家长会创新、校园开放日、副班主任制度等特色举措的深度实施，我校成功构建起 “人人、事事、时时、处处” 的全域育人新格局，为全面推进 “教联体” 战略目标落地贡献了坚实力量。