环境是幼儿园重要的教育资源,为了深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,在主题教学中让各类环境创设与幼儿形成主动有效的互动,使环境、材料、幼儿、教师四位一体化,充分发挥环境对幼儿隐形的教育作用,提升幼儿园环境创设的能力,磐安县第二实验幼儿园开展了本学期“主题追踪式”环境评比活动。
本次评比采取现场观摩、听取讲解、评委打分的方式进行。各班教师化身讲解员,从班级主题墙版块设计、区角环境创设中的空间运用、材料投放与使用等方面进行逐一解说。老师们认真倾听、用心观察,细致了解各班环创特色,感受环境在幼儿活动中的教育意义。
现场观摩结束后,评委和参加活动的老师们齐聚会议室,就本次活动进行了交流反馈和总结。会上,各位评委分别对参评班级进行逐一点评,既对老师们在设计环境时展现的巧妙构思与辛勤付出给予了充分的肯定,也针对性地指出了存在的不足;参与活动的老师们也纷纷发言,既分享自己的所看所想,也表达自己的见解与困惑。
一点一滴皆用心,一处一景皆育人。本次评比活动不仅为老师们搭建了互学共研的平台,更全面展现了老师们的教育智慧。从充满美感的主题墙墙面装饰,到寓教于乐的班级区角布置;从充满书香气息的阅读角,到激发孩子探索欲的科探区……每一处都凝聚着老师们的心血与智慧。(通讯员:张莉萍)
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