“分”出精彩,“数”出智慧——甘竹镇中心小学数学组传播名师理念教研活动

“分”出精彩,“数”出智慧——甘竹镇中心小学数学组传播名师理念教研活动

为落实“强师提质”,充分发挥名师工作室的示范和辐射作用,2024年11月15日,由广昌县教研室主办,抚州市赖晓芳小学语文名师工作室、广昌县小学语文赖晓芳名师工作室、广昌县小学数学吴丽萍名师工作室共同承办的广昌县“名师带学科”2024年度第34次教研活动在广昌县第三小学举办。甘竹镇中心小学张慧琳、陈玥媚两位数学教师参加了此次活动。本次小学数学教研活动主题为“立足学生视角,深化小学数学实践课堂教学”。

本次课例展示采取同课异构的形式进行,内容为四年级上册第四单元的《乘法分配律》。两堂课分别是由广昌县小学数学吴丽萍名师工作室成员饶志红老师和广昌县第三小学魏心亮老师执教。

课堂观摩结束后,大家参与了现场教学研讨。随后,吴丽萍名师为大家带来了《立足学生本位,深化小学数学实践课堂教学》的讲座。

名师理念分享

回到学校后,张慧琳老师作为代表将参加活动所得、所思、所感通过校教研活动与学校全体数学老师进行分享。

不仅如此,张老师还将名师理念运用到课堂中。

课前研讨

教研有期,润物无声。数学组全体老师集思广益,针对张老师主备的《分数的再认识(一)》提出了以下几点建议:

1.导入环节应再简略一些,时间不宜过长。

2.实践探究应给予学生充足的时间,利用三个情境案例,自主探究,合作交流,感受单位“1”的不同。

3.成果展示环节学生要“备足”学生,深入预设,便于在教学实践中及时抓住教育契机。

4.循环探究中的练习设计难度较大,教学时教师要注意把控时间,适时引导。

课堂实践

张慧琳老师带来了《分数的再认识(一)》公开课,将名师理念运用到课堂中。张老师采用“五步探究”的教学方法,引导学生围绕学习任务,先尝试学习:如果单位“1”数量不同,这个表示的数量会有什么变化?再借助实践性作业单合作探究,画不同单位“1”的。

在实践探究的过程中,张老师给予学生充足的时间自主思考,自由交流,让学生真正明白单位“1”不仅可以是一个物体,还可以表示一些物体。整堂课学生在轻松愉悦的氛围中不知不觉地吸收了许多知识。

课后研讨

教而不研,则教必失之肤浅;研而不教,则研必失之深晦。课后,全体老师积极评课,细致分析,中肯点评,既肯定亮点,又对课堂教学的细节处理与改进提出了建议。

老师们在评课议课中不断碰撞出思维的火花,学其所长,研有所得,营造了浓厚的教研氛围。

此次传播名师理念教研活动,为城乡教育交流和教师专业成长搭建了良好的交流互动平台,进一步更新了老师们的教育理念,开拓了教育教学的新思路,真正实现“资源共享,优势互补,共同提高”!（陈玥媚）