守护心灵，向阳而生——连城中学“刘莹姐姐 工作站”携手心理专家开展心理健康教育教师培训

守护心灵,向阳而生——连城中学“刘莹姐姐

工作站”携手心理专家开展心理健康教育教师培训

为全面提升学校心理健康教育水平,加强师生心理素质建设,2024年11月30日,连城中学“刘莹姐姐工作站”特别邀请心理教育专家开展了一场以“心理健康教育与团队建设”的教师培训。培训中专家们传授理论知识:教师自己如何减压,如何识别与处理中小学生心理问题。实践指导:教师怎样帮助学生掌握简便有效、容易操作的心理调适方法。教师如何注重结合学生的不同年龄特征与个性差异开展工作。

培训 活动邀请了多位心理教育领域的专家:

黎丽萍老师,国家二级心理咨询师;

何思琦老师,国家三级心理咨询师;

翟晓薇老师,国家三级心理咨询师;

支昊兰老师,持有高中心理健康教师资格证书。

老师们都有着丰富的经验,专业知识扎实,设计了丰富有趣的环节:课堂讲座、曼陀罗绘画、盲人与拐杖、生死与共。

课堂讲座

在授课过程中,专家们围绕心理健康教育的重要性、学生心理问题的识别与干预、以及如何构建和谐校园心理环境等主题进行了详细讲解,理论与实践并重,为参训教师提供了宝贵的指导。

曼陀罗绘画

曼陀罗绘画属于一种特殊的绘画疗法,学生通过选择的颜色和曼陀罗形状等呈现个体的发展、人格、能力、关注点、兴趣和冲突。曼陀罗绘画可以改善情绪、减轻焦虑、提高自尊心、集中注意力, 激发对生活的乐趣、消除负性认知及自卑心理、增强自信心和自尊心,从而促进学生心理健康成长,促进认知功能改善,提高其生活质量。

信任盲人

首先, 盲人与拐杖活动能够增强信任。在活动中,扮演“盲人”的学生需要完全依赖“拐杖”的指引,这让他们体验到无助和恐惧,从而更加信任“拐杖”的引导。而“拐杖”则需要承担起保护“盲人”的责任,这让他们感受到信任他人的重要性。

其次,活动培养了责任感。扮演“拐杖”的学生需要负责保护“盲人”的安全,这让他们意识到自己承担的责任和义务,从而培养了责任感。

 此外,通过角色互换,参与者能够从他人的角度思考问题。在活动中,参与者会体验到不同角色的感受和需求,从而更好地理解他人,促进和谐的人际关系。对学生有所启发,愿意于黑暗中向同伴多交付一份信任,更加积极主动地与人进行交流沟通。

生死与共

“生死与共”活动中,参与者需要相互配合、共同努力才能完成任务。这种过程促进了各同学之间的心理交融,即在相互尊重、包容差异的基础上,实现心理层面的认同和交融,同时让参与者感受到来自他人的力量和支持,从而增强团队成员之间的情感联结。

 培训 活动结束后,参与的教师们和学生们纷纷表示受益匪浅,不仅丰富了心理健康教育的理论知识,也在活动体验中加深了对团队协作和心理疏导技巧的理解。这次培训活动的成功举办,不仅为连城中学的心理健康教育工作注入了新活力,也为未来学校心理工作的发展奠定了坚实基础。相信在校园“刘莹姐姐工作站”的指导下,连城中学更多的“刘莹姐姐”一定能将未成年人保护工作落实到位,用心用情护航未成年人健康成长,为未成年人向阳逐梦保驾护航!