“观看”自然 ，会“画”村落的美育实践

2024年5月29日至31日,贵阳第五中学2026届高一年级的美术特长生踏上了他们的写生之旅。此次写生的目的地是美术组挑选的安顺市的本寨村和云山屯。

此项活动是对国家《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》和《关于推进中小学生研学旅行的意见》的积极响应与实践;同时也是学校充分利用贵州黔中地区深厚的人文资源,致力于培养具有乡土情怀的“小小艺术家”,从2012年开始组建美术特色班级,陈顺林就带领着这个团队开始深入挖掘美育课程外出实践课程,梳理教学大纲与推进美育课程建设的如何落地等大量实践工作。

作为安顺“云峰八寨”中最具代表性的两处明代古建筑样式的村落,本寨和云山屯都较为完整地保存了典型的屯堡建筑和民风民俗,寨子里的寨墙、碉楼,留存着六百年前的江南古民居风格,寨子中的房屋鳞次栉比,巷巷相通、户户相连,被建筑学界誉为“冷兵器时代的最后堡垒”。

到酒店后,陈顺林老师对同学进行写生前的专业培训。陈老师以微讲座方式让学生们了解风景写生的要点,从取景、构图、色彩等角度为同学们进行讲解指导,以印象派大师莫奈的《干草垛》这幅作品为对象,利用投影设备,播放了《干草堆》的高清大图,进行局部色彩观察与笔触叠加分析讲解。如何观察自然中的色彩,如何降调统一画面,如何在太阳光下提取出和谐的色彩关系与观察技巧。之后又以英国画家大卫霍克尼的写生风景素描为例子,霍克尼用单色描绘四季,笔触的多数与树叶的组合关系来区分季节。点、线、面的交错即使是单色,也可以描绘出地域特征与季节变化。教会同学们学会打开眼睛“观察”,用心“看”,再用手来“绘”,做到“手、心、眼”的合一。

陈顺林老师在酒店分享现场

来到写生村落,同学们分别跟随指导老师,先了解村落的故事及建筑特色,然后确定好构图、空间关系、色彩关系的控制。大家根据出发前陈顺林老师的指导,自由选择自己感兴趣的构图,及自然与人文融合的景观,选取风景最佳的角度创作。他们或临河或倚靠门楼或毗邻乡村小道,以“人文”取景,眼、手、心合一的法则,描绘出村落的历史人文与景色再现。他们将本寨村依山傍水,风光秀丽,景色、错落有致的房屋,极具民族特色的建筑风格绘入自己的画面中,一幅幅优秀的作品渐渐显现出来。

云山屯是这次写生的另一个取景地,它位于地势险要的山巅之处,两山夹峙,山势险峻,仅有一条盘山石阶可进入。2006年被国务院列入第一批国家级非物质文化遗产保护名录。经过艰辛跋涉,同学们到达了目的地。同学们探索、描绘这里独具特色的建筑和广阔的山顶风光,都力图表达自己心中那最美的场景,并将这份美丽的文化遗产,保存在自己的作品上。

写生结束后,点评阶段。

领队教师示范讲解现场

以“生”为本的点评,让孩子们找到自己的问题,同时学会评评判绘画作品。带队的胥伟、王世尧、王丽梳、陈顺林纷纷示范讲解点评,然后同学们根据立意、构图、色彩、结构、空间、用笔等等专业术语进行点评,最后挑作品问题所在。经过一轮的点评,同学们进步非常大,同时也知道在实践中解决某些技术上的问题。

 

高一(9)班 潘馨媛

写生过程中,我认真观察建筑的特色和特点,仔细地刻画,用不同的形式来绘画古镇的风景。在景色优美的古镇每次静坐几小时,画我眼里所见的画面时,我的每个感官都在“放大”,试图将自己与这个景色“融为一体”。这次写生令我印象深刻,是体验感十足的一次写生。

高一(9)班 宋俊聪

写生使我对绘画有了更深的理解,我更加清楚了光影和色彩的关系,开始注重色彩的搭配,注重细节的描绘、注重透视的层次。我尝试着理解每一处风景的内涵,去揣摩每一块石瓦的形状、去感受每一棵小草的神态。我开始发现大自然的无穷无尽和不断变化,如同一位舞者,美丽却不可捉摸,让我更加热爱自然,热爱绘画。

高一(10)班 韦梦甜

这次写生对我来说是一场全新的体验,三天两晚的相处,让同学之间的关系更加融洽,我们品尝到了很多美食,表演和观看了精彩的晚会节目。在写生的过程中,风景清新美丽,当地的居民很热情,各自创造了眼中的本寨。

高一(10)班 朱方霖

研学的途中,我们去了本寨,它起源于明初,古老的寨子在雨天显得更加古老与沧桑,青石铺成的街道,时有鸡鸣狗叫,游走的猫狗,高耸的碉楼,蜿蜒的稻田,优美风光近在眼前。

高一10班 刘丰菊

这一次的写生活动,让我感受到些许欢乐,古老的街道,在燥热的天气里,却让我们感觉到宁静,我们在画板中用色彩描绘出古朴的房屋,勾勒出年代的记忆,画出它的魅力。

高一(10)班 郑媛元

此次写生让我深刻地体会到大自然是最好的老师,也是最生动的课堂,不是纸上谈兵的说教,而是深入现实的切身体会。在写生过程中通过深入体察,概括提炼,发现别人没有发现的美,创造富有真情实感的典型形象。这次宝贵的经历,让我明白了“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,这不是一次普通的写生活动,也是一次心灵的历练,更是一次感情的升华。

高一(10)班 蒋果芮

我认为外出写生是最直接去感受大自然、贴近大自然美的感受的一门必修课,写生活动对我们来说是非常有趣的,可以让我们体会到更多在日常生活学习中体会不到的感受,写生可以提高欣赏美的能力、观察能力和理解能力,我们通过直观感受自然,用不同的手法将自然美呈现出来。

高一(9)班 卢友祥

此次安顺本寨写生我从自然环境、人文风情、建筑风格和农业资源方面收获颇多,绝佳的地理环境为我们提供了写生背景,居民淳朴、热情的生活留给我深刻体会,精美的木刻和农业布局的呈现,为写生打下了坚实的基础。

作为五中美育浸润课程的重要组成部分,每年都将组织美术特长生开展美术户外写生。同学们走出教室,亲近大自然,发现美、感受美,表达美。通过这样的实践过程将培养同学们的关于美的感知力,促进同学们的身心健康。向美而行,美美与共,希望同学们成为富有情怀和抱负的时代青年。