“虚拟课堂的教学策略与电子备课艺术” ——记甘竹镇中心小学语文组集体备课 教研活动

“虚拟课堂的教学策略与电子备课艺术”

——记甘竹镇中心小学语文组集体备课教研活动

“研精覃思求真理,教坛耕耘播未来”。集体备课能够集众人智慧,采众家之长,促进教师之间的取长补短。为了促进有效的教学,提高教学能力,真正实现脑资源共享。2024年3月27日,甘竹镇中心小学语文组开展了第一次集体备课活动。教研活动由教研组长胡梦霞老师主持。

本次针对的是部编版二年级下册《大象的耳朵》第一课时进行集体备课。谢梦老师负责主备,其他语文老师进行辅备。活动前,谢老师做了充分的准备,选择适宜又能展现自我教学特色的主题内容,深入分析教材,精心备课。

活动中,谢老师在有限的时间内以无生试讲的形式为我们展现了她的教学设计。她通过形体语言、教学技能和生动活泼的教学方式展示教学内容,给我们带来了新的感受。有趣的谜语导入、生字词的详细讲解、小组合作梳理文章主要内容,最后进行课堂小结和布置作业,虽然眼前没有学生,但是谢老师的内心装满了学生,演绎出最真实的课堂。

整个过程语文组老师们认真聆听,细细品味,对谢老师的课做了细致而实在的点评。

胡梦霞老师认为谢老师用猜谜语的方式作为课堂导入环节,勾起学生的求知欲从而增加课堂的趣味性。在学生很快猜出谜底是大象时,能够在课件上再出示几张像大象悠闲地散步、用鼻子洗澡、象妈妈带孩子郊游......这样的图片,丰富学生脑海中对大象的感知,文字与图片相对应再过渡到课题给学生一种更为直观的体验感,调动其兴趣。胡老师认为也可以采用“猜耳朵”的游戏方式呈现几张不同动物的耳朵图片让学生猜一猜导入课题。

王冬梅老师讲到谢老师试讲从开始到结束,目标都非常明确,使学生能够清楚地知道自己需要达到什么样的效果。她指出第一课时讲生字的过程中,对于生字的结构、笔画要着重地讲,特别是容易出错的部分;还指出谢老师最后教授多音字的这个环节可以放到讲生字环节后面一起讲。既让生字教学部分完整,又能节省时间。

李雨老师认为谢老师试讲时运用了多种教学方法,如讲解、朗读、分析等,使得教学手段丰富,有利于学生理解和吸收知识。同时她还指出文中句子的类型在第一课时要交代一下,提前为后面能更好地理解句子和课文内容做好铺垫。

朱琳老师肯定了谢老师试讲中涉及的语文知识等内容准确无误,体现了试讲老师扎实的专业知识。她指出教师提问学生时问题应该再具体化些,指向性要明确。她指出在让学生寻找大象的心理变化过程这个问题时,学生会难以掌握,可以适时地加以引导,这样有助于学生理解课文。

最后,温丽娟老师总结发言,她充分肯定了本次试讲课中的诸多亮点,为谢老师扎实的教学基本功点赞。她提出对于“无生试讲”形式的备课可参照县学科电子备课《教学设计》集汲取好的教学设计,从中有所思,有所悟,有所为。

教师的成长并不是一蹴而就,需要自己的积累和努力,也需要外界为其提供成长的机会。本次以“无生试讲”形式开展的集体备课教研活动为教师搭建了一个锻炼自己、交流学习的平台。相信语文组全体教师定会把这份精彩延伸到三尺讲台上,不忘初心,逐梦前行!

文字:胡梦霞

初审:朱琳

复审:魏长华

终审:刘在凤