永州市教师发展中心深入宁远县德源小学开展师训工作调研

(通讯员：欧阳蓉妮)3月2日下午，永州市教师发展中心主任唐作明、副主任吴春来率调研组数人深入宁远县德源小学开展“走进课堂”师训工作调研，切实了解和精准把握宁远县教师培训的实施情况，加强校本培训指导，推动教师培训工作高质量发展，着力提升该县教育教学质量。该县教育局正科级干部欧革桂、教师工作股股长吕颖、教师进修学校副校长黄艳秀及相关人员陪同。

在德源小学五楼录播室主会场，调研以“走进课堂”和座谈会的方式进行。

调研过程中，调研组和县、校教研团队深入语文、数学课堂进行观摩。

座谈会上，宁远县教师工作股股长吕颖作了宁远县师训工作的专题汇报，德源小学校长李友梅就该校校本研训设计与实施情况进行了详细汇报。

吴春来认为德源小学课改课堂扎实有效、教研氛围浓郁浑厚，并就课堂观察、评课议课、集体备课三方面作了详细指导。他以八个“如何”为导向，从争取上级部门支持、结合“双减”做教研、教研教改提质量、名师引领促均衡等多角度对宁远县的师训工作提出了建设性指导意见。

唐作明表示，调研前夕已对德源小学校本研修的书面材料深研细品，实地调研对学校扎实的真培训、真研究尤为赞赏。他从思维、意识、本质的角度对两节展示课给予了高度评价，就校园巡视、课堂教学、教师交流、资料建设等情况进行了现场反馈。他强调，好的课堂要突出课标意识和课程意识，以培育学生全面成长为课堂教学的最高目标。

唐作明对宁远县教师培训工作的新思路和取得的亮丽成绩给予充分肯定。他认为宁远县真正实现了培训强师、课改强教、文化强校的目标，师训促课改是宁远县师训工作最大的亮点。同时，他对宁远县的师训工作提出了宝贵建议：一是找准校本培训在教师发展中的内在定位；二是找准校本培训在教师发展的方向定位；三是找准县级培训在教师发展服务体系中的功能定位。持续推进校本培训内涵发展，让区域、学校、教师“三度”融合，优化教育阵地，力求品质提升。