包五中初二年级各备课组线上教学亮点展示暨经验总结系列报道（一）

初二语文备课组 ——线上教学初探 行稳致远成长

一、集体备课 专题整合

线上教学这段时间，初二语文备课组教师增加集体备课次数，加强集体备课力度。同时，为提高课堂效率，大家集思广益进行专题整合，打破以往一篇一篇教、零零散散的传统模式，找到几篇课文的切合点、出发点和共振点，把握文本的核心知识和情感灵魂。  

二、歌曲激励 故事分享

课前，给学生播放一些励志歌曲，如《一起向未来》、《怒放的生命》《飞得更高》等，孩子们受到鼓舞，更有学习状态。有时，也会邀请学生讲讲疫情在家的趣事，孩子们很爱听也爱说。

三、录制电台 传递温暖

为了让孩子们对字的读音有更准确的把握，也为了利用起孩子们的闲暇时间，备课组的黄洁老师在“荔枝APP”上开播了自己的电台。上次疫情到这次疫情，黄老师给孩子们朗读了100多篇课文，很高的听读量说明学生喜欢这样的方式。同时，我们也鼓励学生开设自己的电台，多锻炼朗读。

四、作业设计 丰富多样

学习完写景抒情类古诗，让学生把对古诗文的理解用图画表达出来，作画的过程，能让学生对古诗有更深刻的感悟。要求学生每天上传听课笔记，孩子们很用心，甚至还会去看回放，这样很多孩子的笔记做得要比线下课堂更丰富和详细。思维导图类的作业，总会让人看到不同的思维闪光点。

初二数学备课组    ——板演促实效 检测力度强

初二数学组针对线上教学的特点，每次备课时认真细致地讨论教材、作业、检测。为了提高课堂效率，老师们使用视频会议随时指定学生发言，利用手写板给学生板演，规范学生的书写。

作业有作业本作业、思维导图、改错本整理、思考作业等等，力求满足不同层次的学生。老师们坚持全批全改，并对学生的改错情况进行追踪，每天的作业都有整理改错本。

 线上授课对比线下授课而言，最大的困难是对学生学习效果的评价，老师们积极探索评价新模式，利用菁优网组卷，学生扫码进行线上答题，利用课前或课后五分钟进行课堂检测，在每周的课后服务进行一周的线上学习成果调研，更深层次评价学生的学习效果。

老师们经常忙碌到深夜，希望能用这种坚韧的精神默默感染学生。相信在师生的努力下，道道数学难题都会被攻克。