落实“双减”，科大讯飞用人工智能助力“分层作业”实施

“双减”政策发布以来,“分层作业”成为政策落地的重要途经。科大讯飞智慧教育相关产品和应用,为分层作业的落实实施提供了更多样本。

以人工智能赋能分层作业,科大讯飞智慧教育的逻辑是:首先,通过过程性数据采集、分析,精准分析学情;然后,基于学情分析,为不同的学生布置不同的作业,比如,小学生有多种趣味的七彩作业、中学生有个性化学习手册;寒暑假,基于智能教育设备,有各种各样的创新型作业;在作业最后的“批改”环节,科大讯飞智慧教育提供了智能批改等功能,为老师减负增效,同时再次生成学生学情数据,进入下一个学习周期,形成完整的教与学闭环。

“分层作业”的前提:学情分析

双减政策,要“减轻义务教育阶段学生作业负担,减轻学生校外培训负担”。如何让学生以更高的效率和质量提升作业水平、巩固学习成果?每个学生的学习程度不同,如何才能做到“因材施教”,让每个人的作业和能力相匹配,减少无效训练?

重要的前提,是对学生过程性学情数据的采集和分析,其技术突破体现在三个方面:一是基于OCR(光学字符识别)技术,可以对学生手写作答的中英文和理科公式加以识别,拓展学情数据采集宽度,减轻教师日常批改负担;二是机器阅读理解技术,可以提升学情数据分析深度,实现对学生日常学习的精准分析;三是通过识别学生学习最近发展区(学生已经达到的发展水平和可能达到的发展水平之间的距离),构建系统性的全学科知识图谱,为学生规划最优学习路径,推荐个性化学习方案。

科大讯飞人工智能技术在这些方面的探索早已开始,已连续多年取得国际多项比赛的冠军,其落地应用也很成熟。

比如,基于科大讯飞智慧课堂,可以进行过程性数据采集、分析,学生在课堂上的表现、作业情况都可以实时纳入。系统会根据这些数据,为学生定向推送个性化作业,最大限度发挥作业诊断、巩固、学情分析的功能。

“分层作业”的实施:千人千面

3月11日,央视财经频道《正点财经》以北京育英中学为例,对“双减”落地的第二学期情况进行报道,其中就提到了基于科大讯飞智学网的分层作业。

育英中学的同学介绍,现在作业分成必做项和选做项。学有余力的同学,可以按照自主自愿的方式,选择基于自己的知识图谱所生成的个性化学习手册。每个学生的作业都不一样, 包含了错题解析、知识点讲解,以及针对薄弱知识点的拓展练习题,帮助学生有针对性的巩固提升,以满足学有余力的学生更多样化的学习需求。

“千人千面”的作业,不仅记录了之前检测中的错题,还给予了相应的知识点分析和拓展题推荐,精准把控学生作业时长的同时,还给予个性化辅导,让每一次作业都可以发挥最大效用。

据统计,科大讯飞个性化学习手册仅2021年就为全国初、高中学生生成近6300万份个性化作业。

当然,分层作业也不只是纸面作业。

在小学阶段,利用智慧课堂,老师还可以布置“七彩作业”,比如在郑州市文化路第一小学翰林校区,基于丰富的区本、校本资源,教师通过七彩作业布置体育、美育、劳动与综合实践类的具有探究性的创新型作业,丰富课下作业形式,满足孩子多样化发展需求。该学校的课后作业丰富多彩,有朗读、演讲、制作乐器、劳动等等。学生们都可以通过拍照、视频、语音等形式上传,老师进行线上批改和评价。

寒暑假,分层作业和多种多样的作业形式结合,告别以往枯燥的刷题模式,让学生的学习更加有趣、积极性、创造力也得到提升。

“分层作业”的闭环:智能批改与课堂提质

分层作业的实施,客观上会增加老师的批改负担。科大讯飞智慧教育也提供了为老师减负增效的路径。

通过科大讯飞智慧课堂,老师可以了解学生的课堂学习情况和部分线上作业情况。

依托智学网大数据精准教学系统,老师可以选择按知识点、章节等专题模块针对性挑选习题或在线组卷;学生完成练习后,通过扫描识别即可实现选择题、填空题智能评阅,老师批阅主观题后,可生成班级、学科、个人等不同维度的学情报告。这不仅极大地降低了老师查找习题,批阅作业、试卷的时间和精力,还可以直观地展示学生阶段性学习情况,为精准讲评、学科教研以及教学评价提供了强有力的数据支撑。

作业并不是批改完就结束了。基于学情报告,老师优先讲解班级共性错题,对于错误率较低的题可以定向辅导,有效提升了课堂效率。

基于人工智能技术,分层作业形成了闭环,通过“形成性练习-学情分析-精准讲评-个性化辅导”的应用模式,真正实现“精准教、个性学”,最终为“教学回归课堂”服务,在减轻师生负担的同时提升了学习效率和质量。