泰州医药高新区（高港区）：全面落实“双减”工作 营造良好教育生态

泰州医药高新区（高港区）：全面落实“双减”工作营造良好教育生态

国家“双减”政策实施以来，泰州医药高新区（高港区）扎实推进中小学生作业减负工作的闭环治理，积极服务中小学生健康成长，大力推动教育发展生态持续向好。

把握“上情”。制定“双减”实施方案，突出作业减负这一重点，对构建高效课堂、优化课后服务、规范校外培训等环节进行系统思考，对分类明确总量、加强作业设计、跟进完成指导、考试压力减轻等措施进行细致分解，着力提高“双减”工作的科学性和协同度。召开“双减”专题会议，将作业内容设计与形式变革列入教学研究的关键指标，区分小学1-2年级、小学3-6年级和初中三个阶段，分类明确不同形式、不同难度作业的总量与时长。加强学业质量监测，一体化推进课堂增效、作业减负的研究与实践，提高面批比例，跟进答疑解惑，建树课堂应教尽教、作业应减尽减的鲜明导向。针对作业设计、布置、批阅、讲评等不同环节，总结客观存在的问题，推广行之有效的经验。

切合“区情”。围绕作业管理要求，开展作业检查、学生抽样访谈、发放网上问卷和班主任作业管理调研，汇总各个年级学生、不同学科作业的时间总和，全面掌握各所学校作业布置总体状况和个体质态。严格清单管理，区分作业治理中的不同环节与操作流程，制定正面清单与负面清单，加粗作业设计、反馈等环节中的“绿线”，划出作业布置、批改等环节中的“红线”。出台《泰州医药高新区（高港区）义务教育阶段学校作业控量提质实施意见》，就书面作业总量、作业质量要求、专题督查考核等工作作出制度性安排。

贴近“校情”。将作业布置列入学科组集体备课内容，保证同一年级、同一学科的教学进度、作业布置基本保持一致，根据课程安排以及学科特点，确定学科作业内容、形式和总量。借助“每日作业备案单”在线编辑录入当日学科作业内容以及建议时长，完善各门学科作业的组成结构，确保作业总量内的学科平衡。成立区级、校级两级作业减负监控中心，围绕减量、提质的总体要求，加强作业量质两个方面的过程性监督，动态性提出改进指导性意见。突出对作业布置超量、作业指导缺位、作业批改敷衍、作业评讲随意、作业反馈缺失等问题的重点监控，及时提出警示性或问责性的处置意见。（于斌 杨刚 史昊）