郑州龙门实验学校长安校区：优化作业设计，促“双减”实施

为加速“双减”政策落地，郑州龙门实验学校长安校区以作业改革为突破口，基于个性化学习系统智能精准推送以优化作业设计，避免重复、无效作业，提高作业质量，切实减轻学生作业负担。

一、提高作业设计质量，避免重复无效训练。

为学生作业减负提质，在教学中精准把握学生学情是重要前提。

在龙门实验学校长安校区，基于大数据精准教学系统，老师们在课前，通过学科学情，来精准把握学生的薄弱知识点，进行有的放矢的高效备课；课中，随时调取作业反馈，课上优先解决班级共性问题，灵活调整授课进度；课后，基于过程性数据分析，为学生绘制个人画像，帮助学生规划最优学习路径，针对学生个人知识点薄弱环节智能推送习题，避免难度过高打击学生学习积极性，或是难度过低造成重复无效训练，真正发挥作业诊断、巩固、学情分析等重要作用。

在李宁老师的数学课堂上利用数据分析，通常用5-10分钟时间，就能将作业中学生的薄弱知识点讲完、讲透，不仅大大提升了课堂的效率，还让作业讲评更有针对性。在课下，老师的办公室经常出现学生围绕着老师的场景，老师对学生个性化问题进行单点或分层辅导。从而让课堂变的更有效，学生学习更有针对性。

二、加强作业完成指导，让作业诊断形成闭环。

在不改变学生纸笔作业习惯，教师纸笔批改习惯的前提下，通过高速扫描仪采集学生作答情况，并通过大数据分析为学生画像，生成个人专属作业。“千人千面”的作业，不仅记录了之前检测中的错题，还给予了相应的知识点分析和拓展题推荐，精准把控学生作业时长的同时，还给予个性化辅导，让每一次作业都可以发挥更大效用。

三、多元化作业评价

基于智批改技术和大数据分析技术，大幅降低了教师批改作业的时间。张莉老师说：“这样的作业批改方式降低不仅减轻了我们的批改负担，过程中更多的时间来重点关注学生的答题过程和作业态度”。作业评价不再仅是对或错，各学科教师根据学科特点，进行多样化批注，激励学生不断进步。

在“双减”政策落实中，减的是学生过重、低质的课业负担，增的是学习效率，和学生的学科能力、综合素养。郑州龙门实验学校长安校区以技术赋能推动作业变革，为学生的全面发展留下更多时间。