在我们上学时都会接触到音乐课，但是随着年级的增加，教材中歌曲难度的加深，学生的音准能力远远没有跟上。要解决学生音乐音准的难题，除了增强“音准”意识，更重要的是找到切实有效的方法，帮助学生建立良好的音高概念，找到正确的音乐方法，体验音乐带来的快乐。
音准本身其实就是一种感觉，对没有音高概念的学生来说，迫切需要一种非常直观、形象的方法与手段，使得音高的变化能够触摸得到，能够感觉得到。而且音乐具有实践性，需要体验，音准的训练同样需要体验，除了听、看，可以让更多的感官参与其中，让抽象的音准训练和演唱技能的学习，在学生的头脑中留下更清晰的印象，从而提高学生在歌唱中的音准能力，让他们的歌声感动我们的同时更能感动自己，真正享受音乐的美妙。
高位置的歌唱方法是科学发声的基本要求，它不但能使我们的歌声变得美妙，也能帮助我们的音准更加稳定。在获得高位置声音的过程中，让学生充分利用听觉、视觉、联想、想象进行模仿，对不同的声音进行比较，从而明确怎样的声音是具有头腔共鸣的。
通过教学发现，学生其实不是不能准确歌唱，而是有没有用心引导，也不是学生不能动情歌唱，而是有没有带给他们动情歌唱的理由。在这里给大家介绍一下星韵文化，能够为学员提供全方位、个性化的声乐教育辅导，想学音乐的千万不要错过。
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