研思读写 聚力新程——漯河市源汇区许慎小学教育集团开展新学期语文学科培训

（记者 顿广会  通讯员 陈明 董威远）秋风开新序，教研正当时。为更新语文教师教学理念，夯实课堂教学本领，提升教师专业综合素养，8月29日上午，许慎小学教育集团新学期语文学科培训于三楼大会议室顺利开展。许慎小学教育集团党支部书记、校长蒋进，副校长张楠与集团两校区全体语文教师共同参加此次培训。

本次培训特邀源汇区教育教学研究中心肖志刚主任作《读写结合——指向核心素养的语文实践》专题讲座。

培训伊始，肖主任紧扣 2022 版义务教育语文课程标准，围绕语文四大核心素养娓娓展开，立足统编小学语文教材编排逻辑，为全体教师打开读写融合教学的全新视角。肖主任结合日常课堂教学现状，剖析读写分离教学存在的痛点：阅读教学重理解轻迁移，习作教学重结果轻支架。他提出，读写结合的本质就是以读悟写、以写促读，阅读为写作积累养分，写作反哺阅读深度理解，帮助教师更新了教学认知，厘清了读写教学的育人定位。在谈及普通单元的读写教学实施时，肖主任表示，普通单元要立足课文开展读写训练，依托课后习题、词句段运用等教材载体落实随文小练笔。教学中借鉴课文的表达方法与作者的思想方法，借助仿写、补写等形式，引导学生积累语言、习得表达技巧。不追求完整大作文，重在片段练习，锻炼学生的观察力、联想力与思考力，把阅读当中学到的写法及时转化为语言实践。在谈及普通单元的读写教学实施时，肖主任表示，普通单元要立足课文开展读写训练，依托课后习题、词句段运用等教材载体落实随文小练笔。教学中借鉴课文的表达方法与作者的思想方法，借助仿写、补写等形式，引导学生积累语言、习得表达技巧。不追求完整大作文，重在片段练习，锻炼学生的观察力、联想力与思考力，把阅读当中学到的写法及时转化为语言实践。讲座最后，肖主任强调，实际教学当中应当落实“教—学—评” 一体化理念，推动读写教学真正落地课堂。同时倡导教研组发挥集体力量，开展抱团式教研，集体研磨读写结合的课例，复盘剖析课堂实操问题，梳理沉淀优质教学资源，并鼓励广大教师做到教学实践、教学反思、教学科研三位一体同步推进，争做扎根课堂的教学行动者。这些贴合一线教学实际的真知灼见，不仅拓宽了老师们的教学视野，也为今后的课堂实践与校本教研指明了前行方向。

知之愈明，则行之愈笃。本次教研培训，既是教学理念的深化提升，也是一场实践方法的充电赋能。集团全体语文教师将把本次培训所学内化于心、外化于行，携手奔赴教育新征程！