观摩学习促成长 借鉴经验提素养研修学习心得体会

2026年4月16日至17日，我跟随李善文名校长工作室一行人，前往北京芳草地国际学校开展观摩学习活动。两日的学习内容充实、形式丰富，沉浸式的听课观摩、特色活动体验、专题讲座分享，让我收获颇丰、深受启发。结合本校教育教学实际，现将本次学习感悟与后续实践思考总结如下：

一、深耕课堂教学，优化课堂育人实效

本次学习中，我先后观摩了五年级《真分数与假分数》、二年级《青蛙卖泥塘》、五年级《人物描写一组》、四年级《白鹤》等多学科、不同学段的优质课程。授课教师立足学段学情，紧扣学科核心素养设计教学环节，课堂设计精巧、重难点突出，教学方法灵活多样。低年级课堂趣味十足，充分贴合孩童认知特点，中高年级课堂注重思维引导、读写结合与知识拓展，真正做到以生为本。

反观我校日常教学，部分课堂仍存在教学形式单一、素养落地不充分等问题。在今后的教学工作中，我将借鉴优秀课例的设计思路：一是立足教材深挖教学内涵，结合学生年龄特点打造分层课堂；二是丰富课堂互动形式，引导学生主动思考、自主探究；三是强化学科融合，在知识传授的同时渗透人文素养、思维能力培养。同时，我也会主动把所学课例分享给校内同事，依托集体教研共同打磨精品课程，推动全校课堂教学质量稳步提升。

二、依托特色活动，丰富校园文化内涵

学习期间，我们利用午休时间体验了该校国际部文化周活动。丰富多彩的校园特色活动，不仅丰富了学生的课余生活，更拓宽了学生视野，营造出多元、包容、积极向上的校园文化氛围。校园文化是学校发展的灵魂，特色活动更是德育与育人的重要载体。

三、重视环境建设，助力教师队伍成长

4月16日下午，齐振军校长围绕校园生态环境建设与教师队伍发展开展专题讲座，深刻阐述了良好的校园生态对教师成长、学校发展的重要意义。一所学校的发展，硬件环境与人文环境相辅相成，而教师队伍更是学校发展的核心力量。

结合本校教师队伍建设工作，我深刻认识到，一方面要持续优化校园育人环境，打造温馨、和谐、互助的工作氛围，增强全体教师的归属感与幸福感；另一方面要健全教师培养与成长机制，搭建学习、交流、展示的平台，鼓励教师走出去、学进来，常态化开展外出研修、校内听课、专题研讨等活动。关注不同教龄教师的发展需求，助力青年教师快速成长，激励资深教师不断突破，打造一支师德高尚、业务精湛、团结奋进的教师队伍。

四、坚持守正创新，推动学校内涵发展

课程科研部老师《守正创新育美行 强师提质促发展》的专题分享，为学校课程建设、教育科研与提质发展指明了方向。“守正”是坚守教育初心、恪守教育规律、传承优良教学传统；“创新”是与时俱进、大胆探索，在课程、教研、育人模式上寻求突破。

这一理念同样适用于我校发展。在今后的工作中，我们将坚守立德树人根本任务，夯实常规教学、教研、德育等基础工作；同时敢于创新思路、创新方法，积极探索贴合本校实际的课程体系、教研模式与育人路径。以教育科研为引领，把日常教学中的问题转化为研究课题，以研促教、以研提质，让教育教学工作在传承中发展，在创新中提升。

五、总结与未来规划

两日的研修学习，是一次思想的洗礼，更是一次行动的指引。北京芳草地国际学校先进的教学理念、成熟的课堂模式、完善的师资培养体系、丰富的校园文化建设经验，都值得我们认真学习、灵活借鉴。

在接下来的工作中，我将把本次所学、所思、所悟落到实处，做到学以致用。一方面立足自身岗位，精进教学能力，打磨优质课堂，另一方面主动发挥辐射作用，和校内同事交流学习心得，共同探讨改进方向。我也将始终保持终身学习的态度，不断更新教育理念，补齐自身短板，与全体同仁携手共进，为我校教育教学高质量发展贡献自己的一份力量。（巴林右旗幸福之路苏木中心小学 代钦）