控辍保学路上的坚守者 ——记隆回县高平镇中学教师周旭晔

一个远离县城130多里的小镇,位置偏僻,交通不便。普通一线教师周旭晔却在这里默默坚守了31个春秋,扎根大山下的农村学校,为农村教育奉献了自己的青春与热血。

刚刚从师范学校毕业出来不久的周旭晔老师,担任一个班的班主任,正赶上普及九年义务教育,义务教育本应是孩子们接受教育的保障,但在农村,却因家庭贫困观念落后等诸多因素,许多孩子早早离开了校园,作为班主任的他深感自己肩负的责任重大。为了留住每一个学生,他开始了无数的努力。他不畏艰难,深入到每一个有辍学风险孩子的家庭中。无论是乡镇中的大街小巷,还是偏远山区崎岖的小路,都留下了他的足迹。他与家长促膝长谈,了解家庭的经济状况、家庭关系以及孩子的内心想法,甚至拿出微薄的工资垫付孩子的学费。在他的努力下,很多想要外出打工的孩子都留了下来......

三十年后乡村振兴的大环境下,因贫辍学已经消除,然而厌学却成为了义务教育阶段学生辍学主要因素。手机、游戏、外界环境等诱惑让孩子们分心,越来越不想上学。

面对这种情况,依然坚守在控辍保学路上的周旭晔老师,更感控辍保学责任的重要。

他担任着学校的教导工作,控辍保学既是他的工作,也是他的责任。每到开学季,他就开始召集班主任召开控辍保学会议,从了解情况、制定计划、建立台账到深入家庭走访、劝解鼓励等等逐步实行。他意识到,控辍保学不是一个人或者一个部门的工作,而是需要全社会的共同努力。他积极协调学校、家庭、社会三方的力量,建立了完善的控辍保学机制。与班主任签订控辍保学责任书,经常与班主任一起到学生家中进行家访,整个高平镇中学招生片的每个村庄,每个角落,都留下了他的脚印。他有时还会跟村干部一起到学生家中家访,他的电话联系人和微信里面就有很多村干部的电话和联系方式。通过这些措施,形成了一个全方位的控辍保学网络,有效地达到控辍保学的目的。

他深知,家访不是控辍保学的唯一途径,对于那些学习动力不足或者学习困难的学生,因材施教才是关键。他仔细研究每一个学生的学习情况和兴趣爱好,为他们定制学习计划,在学校组织并开展多个社团活动,让这些学生在自己感兴趣的海洋中找到自己的价值。他所教班级有一位叫袁雅宣(化名)的学生语文成绩较差,对学习极度缺乏信心,甚至有辍学的危险。在周老师的观察下,发现这个学生对演讲很感兴趣,于是他就通过写作与演讲的方式引导她学习语文知识,慢慢地这个学生的语文成绩和演讲水平有了显著提高,对学习也燃起了热情,不再有辍学的想法。

除了关注学生的学习和家庭状况,周旭晔老师还特别注重学生的情感教育。他像一位慈父或者知心兄长一样,时刻关心着学生的喜怒哀乐。当学生在学校遇到挫折或者与同学发生矛盾时,他总是第一时间出现在学生身边,给予安慰和指导。他得知有一个学生因为家庭原因而产生了厌学情绪,他立即与这个班的班主任对这个学生进行了家访,了解具体的情况。这个孩子路途遥远,除了开车,还有一段山路要步行,但周旭晔老师偕同班主任一次两次三次的上门进行劝导和鼓励,最终打动孩子的家人,让孩子继续上学。

周旭晔老师的辛勤付出,得到了社会的认可、家长的赞誉、领导的好评。近年来,他多次在年度考核中被评为优秀,获隆回县人民政府嘉奖;2020年获县“特教先进个人”称号,2023年被评为县“优秀班主任”,同年被评为县语文骨干教师,2024年获县“乡村振兴先进个人”称号,“控辍保学”先进个人,2025年获县“师德师风先进个人”称号等;多篇教育教学论文在省市获奖,多次辅导学生参加县市竞赛活动并获奖。

他曾多次看过电影《一个都不能少》,他很佩服那个只有十三岁的女孩魏敏芝,她的倔强,她的坚持,都深深的感动着他,在控辍保学的道路上,他誓要做一位执着的守望者,默默奉献着自己的力量。( 高平镇中学通讯员 袁水萱)