理性看特长 有界懂接纳

理性看特长  有界懂接纳

——广昌县职业技术学校家庭教育分享温暖开讲

教育是一场温暖的双向奔赴，亲子关系是成长路上最美的纽带。如何与孩子同行，是每个家庭都在探寻的课题。2025 年 10 月 11 日，广昌县职业技术学校心理健康中心的高欣老师，以 “理性看特长，有界懂接纳” 为核心，带来 “做孩子的队友，不做对手” 主题分享会，用智慧与温度为家长们点亮家庭教育的明灯，送上读懂孩子、赋能成长的实用良方。

   分享会一开始，高欣老师就抛出 “什么样的孩子算优秀？什么样的家长算高质量？” 两个问题，引发家长深思。随后，她揭晓高质量家庭的两大核心：一是 “心心相印”，家庭成员相互理解、接纳彼此长短；二是 “保持独立”，亲密之余保留各自空间，不过度干预。

围绕 “做孩子队友” 的核心，高欣老师从两方面深入分享。在 “理性看特长” 上，她打破家长固有认知：“特长不只是艺体技能，孩子的每个优势都是特长。” 她举例，有家长逼孩子学书法、舞蹈，却忽视孩子跟着爷爷修电器的兴趣，还觉得 “不正经”。她强调，能让孩子快乐投入、建立自信的都是特长，哪怕是整理零件、安慰他人这些小事，而身心健康更是孩子最核心的 “特长”。

在 “有界懂接纳” 上，针对家长 “越包容问题越严重” 的困惑，高欣老师指出关键是混淆 “接纳情绪” 与 “接纳行为”。她结合职校学生案例：有的学生厌学是怕成绩差被嘲笑，有的沉迷游戏是想找成就感。她提出，情绪要理解，但行为要有边界 —— 比如孩子沉迷手机，可理解其需求，但要约定时间；孩子发脾气，可接纳愤怒，但要制止摔东西。接纳的本质是 “困难有人陪”，而非 “做什么都可以”。

分享结束后，家长们热烈交流。“以前逼孩子学特长，是把自己的期待当孩子的需求。”“终于懂了，接纳不是忍着，是有边界引导。” 大家纷纷表示，今后要做孩子的队友，用科学温暖的方式陪伴成长。

这场分享让家长们读懂高质量家庭的真谛，掌握 “做队友” 的方法。愿这份智慧与温暖，陪伴孩子在成长路上自信从容，向暖而行。（高欣）