校际联动共研 思维碰撞生花——全南县陂头中心小学与南亩学校开展数学教研交流活动

为深化校际教学交流，共探数学教学新路径，5月21日，全南县陂头中心小学与南亩学校携手开展了一场精彩纷呈的数学教研交流活动。两校教师齐聚一堂，通过课堂展示、评课研讨、经验分享等环节，碰撞出智慧的火花，为提升教学质量注入新动能。

刘楠老师执教的五年级下册《数学同分母分数加、减》，则以清晰的教学思路、巧妙的教学设计，将抽象的分数运算知识化难为易。让学生直观理解分数加减法的算理。通过“分子相加减，分母不变”的操作实践，学生在探究中突破重难点，并通过生活应用题巩固所学知识，实现了从“会算”到“会用”的跨越。两位老师扎实的教学功底、灵活的教学方法，充分展现了陂头中心小学教师的风采，也为参与活动的老师们提供了宝贵的教学范例。

在课堂展示环节，我校黄丽燕老师带来三年级下册数学《搭配（二）》一课。黄老师以生动有趣的生活情境导入，带领学生穿梭于服装搭配、数字组合等实际问题中。借助直观的教具与多媒体演示，引导学生自主探究、动手操作，在实践中理解排列组合的规律与方法，充分激发了学生的学习兴趣与创新思维。

课堂展示结束后，进入了热烈的评课环节。两校老师畅所欲言，从教学目标的达成、教学方法的运用、学生主体地位的体现等多个维度，对两节展示课进行了深入细致的点评。老师们既肯定了两位授课教师在课堂设计、师生互动等方面的亮点，也针对教学环节中可优化的部分提出了建设性的意见与建议。在思维的碰撞与交流中，大家对数学课堂教学有了更深刻的认识与思考，为今后的教学改进指明了方向。

全南县陂头中心小学党支部书记、校长谭智勇分享了本校的教研实践经验：

一是狠抓教学常规，筑牢质量根基

精细化管理：每月由教导处牵头，组织各学科教研组长对教师教案进行全面检查，涵盖“备、上、批、考、评”全流程，确保教学环节规范有序。

创新教研模式：常态化开展“盲盒教研”活动，通过随机抽签确定授课教师和课题，倒逼教师深度备课。各学科围绕主题分类推进教学研究，如数学聚焦“量与计算”“空间与图形”等模块，形成系统性教研体系。这种“以赛促研、以研促教”的模式，有效激发了教师的创新活力。

二是强化教师培养，打造专业队伍

青蓝工程结对：通过“师徒结对”机制，发挥骨干教师“传帮带”作用，助力青年教师快速成长。

教学竞赛赋能：鼓励教师积极参与各级教学竞赛，通过团队磨课、跨校交流等形式，整合集体智慧，提升教师教学能力。近年来，学校教师在市、县级教学竞赛中屡获佳绩，形成了“以赛促训、以训促能”的良好生态。

此次校际数学教研交流活动，搭建了两校教师相互学习、共同进步的平台，促进了教育资源的共享与整合。未来，陂头中心小学与南亩学校将继续深化交流合作，携手探索教育教学新方法、新路径，为学生的成长与发展、为教育事业的高质量发展贡献更多力量！

（刘洋 吴真真）