授之以才不如授之以慧——为学有余力的学生出谋划策

陪伴是最长情的告白，在学校感受最温暖的关怀。

为了让同学们在求学成才的道路上事半功倍，5月20日下午，教务处杨龙主任利用课后服务给我校初二年级的优生们进行了一场别开生面的讲座，传授他潜心研究的学霸攻略。大会议室座无虚席，杨老师生动地向同学们讲述没有进步的原因、如何找到问题、怎样解决问题的方法等，生动有趣的讲座让同学们听得津津有味。

 杨老师提出，无重复不练习。所有的进步都是在改正错误的过程当中发生的。同学们要审视自己没有进步的原因：如果你没有发现问题和错误是态度问题；发现问题没有订正亦是态度问题。而订正了问题却没有强化，则是认知和方法问题。所有知识和技能都非一次能完成。

只有刻意练习才能强化知识与题目的关联。寻找自己需要重复刻意练习的题目有四个标准：感觉会但易出错；感觉不会，但努力能做出来；做错了，老师一讲就明白的题目；能做对但花了一定时间的题目。

由此，同学们平时做题时需要培养自己做重复刻意练习。首先，要清楚自己需要解决的问题，要不怕麻烦，勤问、勤记。其次，劳逸结合，保持极度的专注力才能日就月将。第三，要进行有效反馈，即发现自己的盲点；给自己正向的反馈，解决问题，改正错误。同学们不但需要有效反馈，而且还要及时。例如，背单词的任务很笼统，而背20个单词也不一定有效率，要背20个没掌握的单词。先自测50或100个单词，标记出不会的单词，从中选出20个单词作刻意训练。刻意训练要及时检测，按照记忆规律再重复记忆。

想要提高学习效率，同学们做题前要先复习，做题时不借鉴笔记本和书等资料，不为做题而做题。做题时还要进行限时训练，以便集中注意力，更有助于适应考试。  

此次学法讲授得到了同学们一致称赞和认可，有这样的老师答疑解惑，大家感到醍醐灌顶，跃跃欲试，对自己接下来的学习都信心百倍，冲劲十足。