为进一步贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担意见》,积极响应教育部提出的“双减”号召,桂林小学进一步强化作业改革,切实推进提质减负、作业分层工作。学校针对学生个体的差异性,开展作业分层设计以及自主作业设计,致力于让不同的学生得到不同的发展。
开学后,学校实施了以“落实常规、增效减负”为主题的教学常规月活动,活动集中解决落实教学常规方面存在的突出问题,探索实现教学质量提升与减轻学生作业负担有机统一的有效路径,并形成长效机制,使作业设计改革紧紧围绕彰显作业育人导向,明确作业学习功能,提升作业设计水平,丰富作业类型方式,体现个体差异原则,并且加强作业批改反馈。
桂林小学学生作业有巩固基础的常规作业,有激发兴趣的应用型作业;有书面作业、口头作业、实践作业等。学校积极探索了分层作业设计,根据学生现有发展水平,制定基础、发展、创造三个目标,保障学生既能“吃饱”,又能“吃好”。教师也根据学生所学的层次布置相应的作业,保障学生多层次的提升和发展。各学科同时积极开发创新式自主作业,如思维导图、手抄报、动手操作、口语交流等实践作业,其中,有个人完成和团队合作的作业,也有单科目和跨学科的作业等。
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