智能时代下的教育新供给：玩创科学云正式发布！

2021年，是教育行业经历巨大变革的一年。

从素质教育的坚决转向到双减下的规范发展，有唏嘘有感慨，更让整个行业重新思考教育的本质与初心：我们应该为孩子提供什么样的未来教育？

岁末年初，以玩创科学云平台上线为契机，由玩创未来发起，中国教育科学研究院、北京科技教育促进会、华为云等共同支持下，探讨教育与科技的新融合，以“远见?智能时代下的教育新供给”为主题，一场别开生面的云发布会在12月28日线上开启，并在中国网、网易新闻、百度、爱奇艺、一直播等全网多家平台同步直播。

作为发布会的主角“玩创科学云”，是玩创未来面向学校、教育机构推出的创新STEAM科学课程平台：主要覆盖从幼儿园到小学六年级9个级别，近300节科学课程，并提供说课视频、教案、实验操作视频等全套教学材料，为STEAM科学教师及科学教育机构提供了低门槛的课程体验机会，也为中国儿童科学教育提供了专业的交流平台。

中国儿童科学教育，作为近几年我国教育改革的力推方向，一直面临师资储备、教学理念、教具供应等发展掣肘，而玩创科学云的推出，正是希望通过全面开放体系化的科学课程，提供更为深度的一站式科学教育服务：包括教师培训、教具供应、日常招生服务等，帮助学校和教育机构更顺畅开展儿童科学素质教育，从而改善科学教育的供给方式。 

在发布会中，玩创未来教育合伙人胡璟怡，以多个生动的案例诠释了玩创科学云背后的教育理念与思考：

为了激发了孩子的好奇心，让大脑进入一个更好的学习状态，在一节“鸟的身体结构如何帮助它飞行”的课程中，源于孩子对飞行充满向往和兴趣，我们探索了鸟的身体结构对它们飞行的帮助，并带领孩子探索设计了一个会扇动翅膀的小鸟模型，得到了孩子们积极的正反馈。 

胡璟怡在发布会中还说到：在每节课的开始，我们都会从孩子真实提出的问题和观察到的异常现象中汲取素材，创设情境，引出本课的核心问题，钓起学生的好奇心。围绕核心问题建立PBL模块，老师不再是课堂中的权威者，而是和同学们一起探索未知的同行者和促进者。而在教师培训中，玩创也会采用教育孩子的方法论，让老师们一起体验动手探索的过程，从而点燃教师们的热情，将科学教育的理念更为生动地传递给每一位老师。

发布会中，来自中国教育科学研究院、北京科技教育促进会、华为云的几位重量级嘉宾也分别进行了精彩发言，为整个发布会赋予了学术高度和科技含量。

中国教育科学研究院国际比较教育研究所所长、未来学校实验室主任、STEAM教育研究中心主任王素老师，在深度剖析国家各项科学教育政策同时，提出智能时代下的教育4.0框架：包括终身学习与、驱动型学习、创新与创造技能等多个特征。

对于技术赋能教育，王素认为：可以在资源供给方式、教学方式以及基于数据的评价方式等方面带领新的变化。而对于玩创科学云的推出，王素也给出了高度评价，认为这个平台非常符合智能时代的主流方式。 

北京科技教育促进会副理事长李启生老师，则围绕培养创新人才主题，提出拔尖创新人才培养是提高国家竞争力的战略选择，而创造力培养是拔尖创新人才培养的关键。同时对国际通行的培养模式：加速教育、能力分组、充实教育等做出了详细阐述。对于玩创科学云降低课程门槛、促进学术交流、树立行业标准等提出赞赏与期待。 

作为发布会中的重头戏，华为云在现场与玩创未来达成了全面合作协议：玩创科学教育课程将得到华为云智能科技的深度加持，为教育新供给注入创新技术元素。

这与华为教育“科技赋能教育，智能重构教育”的价值主张深度契合，也希望能为科学素质教育领域，提供一个高品质的技术与教育内容融合的范本，能让华为云的技术更好的赋能教育——华为云中国区教育解决方案总经理吴总进行了精彩发言。 

在发布会现场，双方举行了全面合作协议启动仪式：在双方共同努力之下，将为孩子们提供更加优秀的教育内容和高效的学习体验。 

玩创未来创始人兼CEO曾琳在发布会中表示：过去几年，我们打磨出几项重要能力：教研能力，技术能力，产品能力，供应链能力，并为国内及国际的更多儿童提供专业的科学教育服务。这些能力沉淀会以玩创科学云为平台，面向学校及教育机构，提供专业科学课程、配套实验教具、师资培训和服务运营支持，来改善当前科学教育链条中的供给矛盾，也为转型中的教育机构提供新的合作窗口和机会。 

此次，玩创科学云平台发布会吸引了超过60万人次的共同观看，科学教育成为行业关注的热点。面对即将到来的2022年，在国家教育政策的支持下，通过技术赋能及品牌的沉淀与成长，在新人才、新内容、新方式的背景之下，科学教育行业必将迎来创新发展的一年。