主动应变 积极求变 破立相协 提质增效 ——“双减”之下的可为与有为

2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，半个学期以来，包头市第五中学六位一体网格减负增效模式让这所学校的教育更有温度和情怀。

一、抓实五项管理，做好“时间管理大师”

严格控制学生在校时间总量，优化时间安排，把休闲时间、睡眠时间、锻炼时间等健康成长所需的时间还给学生，让各项活动都处于平衡状态，为此学校制定了《包五中“五项管理”工作制度汇编》作为学校“时间管理”的工作指南。

二、开启“五化”教研模式，助推课堂改革。

“深化课标解读，细化教研过程，固化教研成果，强化预习指导，优化作业设计”的五化教研模式是减负不减效的科研保障，是每个教研组的必修课程，五化教研模式下的五中课堂，科科有特色、人人有风格、节节都高效。以教研改革助推课堂改革，包五中走的铿锵有力。

三、构建“五好课堂”，打造提效必修手册

五中人有自己的必修手册，也是为双减护航的必修手册，我们坚持“三讲、三不讲”，我们致力于“四个关注”关注每一天的课堂教学质量、关注每一名学生习惯的培养、关注每一名学生学业质量的提高、关注每一名学生潜能的发展。我们始终坚持“五个原则”即：低起点、小步子、多激励、快反馈、精练习。我们坚决做到“六个还给”：把学习时间还给学生、把主动权还给学生、把选择权还给学生、把体验权还给学生、把话语权还给学生、把评价权还给学生。老师们修炼7项技能：读、讲、思、写、评、研、享。增强八种意识：精益求精的质量意识、勇于实践的创新意识、全心全意的服务意识、团结互助的协作意识、慎独自律的底线意识、虚怀若谷的学习意识、学校荣誉的品牌意识、放眼世界的开放意识。这一切都让我们在双减提效的道路上走的更加自信。

四、增强课后服务效能，关注学生全面发展

课后服务立足提升教学指导能力、提升学生学习能力、提升课程设计能力、提升学生参与活力。在统筹时间、方式、人员、课程、地点后形成了作业辅导全科覆盖，精准答疑，社团活动艺体同轨，文理双擎。力争做到“规定动作不走样，自选动作创特色”。

五、提升作业质量，打造管理闭环

建立《作业管理制度》和《作业公示制度》统筹总量、监控质量。一本作业记录本，班主任统筹各科，控制总量；两条基本原则，留作业定时间、谁布置谁批改；三个基本要求，课内作业不拖堂、课外作业不离校、家庭作业不超量；四个管理策略，保持精选精练高效益、重视分层分类和讲评、加强基础练习和能力提升相结合、注重形式与内容的统一；以“五个不留”划清作业布置的底线，不留机械性作业、高难度作业、惩罚性作业、家长作业和网上作业。包五中提效在课堂，减负在课下我们做到了。

双减求质路，五中有未来！

提效创佳绩，青山百花开！