从AIDE聚焦“东城模式” —— 人工智能助推区域英语教育高质量发展

作为国家首批智慧教育示范区，北京东城区教育委员会近日参与2021全球人工智能与教育大数据大会，与广东讯飞启明科技发展有限公司共同举办“AI听说新时代：人工智能助力英语听说教学与测评”分论坛，北京市东城区教育委员会信息化工作办公室主任李磊及北京市东城区教育科学研究院教师研修中心中学英语教研室主任关媛，以东城智慧教育示范区建设成果以及国家级课题研究成果为支点，向全国及全球观众共同推介“东城模式”。

北京东城区作为首都功能核心区，一直用智慧教育引领教育改革发展。2019年，东城区入选国家首批智慧教育示范区；今年，东城入选国家智能社会治理实验基地，率先进行智能时代教育改革发展道路探索；同时积极推进中小学教师信息技术应用能力提升2.0工程，促进区域教师信息素养提升。

在推进智能技术融入英语教学方面，东城区同样持续利用人工智能提升教学效率和质量。区教委，区教科院教研、科研、师训部门，智慧教育中心，北京师范大学专家团队以及互联网公司建立了“五位一体”的英语推进工作机制，推广“教、学、管、评、测”应用新模式。全区各学校、各中学英语学科组按照课程标准的要求，以学生为中心，在教研主题下，借助专项培训课程，以课题研究的方式，利用全区部署的机房英语教学系统和英语模考软件，排入课表，开展各类教学练习活动，上好每一节课，教好每一名学生，闭环形成课堂教学听说能力培养提升路径。同时东城区还参与了“层次行为事件模型启发的课堂教学行为模式挖掘及其关键技术研究”国家级课题，面向学校开展29个英语学科区级课题群开展实践研究，聘请英语学科、科研和教育技术17名专家对学校日常教学和课题研究开展下校指导，形成了独具区域特色的“东城模式”。

区域评测服务英语听说教学

近年来，新中高考改革在全国多地陆续施行。为了让师生更好的应对中高考改革，根据北京市委、市政府“建立符合首都教育实际的现代高等学校考试招生制度”的工作要求，东城区在全市首次探索开展初高中多年级英语听说区域联考，并通过建设英语听说考试标准机房、英语听说模拟考试系统等相关措施，辅助区域、学校教学主管部门、学科教师组织实施各类听说考试，如区域联考、校内模考、班级测试等，切实利用区域联考发现学生的英语听说薄弱项，指导教师针对性开展课堂听说教学活动，以测促学，发挥评价作用。

针对区域评测，考前通常会组织区校两级进行考务管理相关工作，如命制试题、环境建设；测评时，教师通过英语听说教考系统可以监控整体的测评情况，如学生是否按照标准化流程进行模拟演练；测评结束后，区教科院组织骨干教师进行人工定标，通过智能测评引擎进行智能评分，生成区域学情分析和数据报告，对于训练和测评中发现的薄弱题型和薄弱能力点重点教授，帮助教师进行个性化的指导。

东城区英语听说机考模拟系统于2018年4月完成交付并投入使用，目前系统注册学校数量已达44所，考场数量75间，注册教师和教研员839人，注册学生44885人。截止到2021年12月，系统共计完成英语听说模拟考试组织近7000场次，累计服务人次超43万。

区域测评让教师依据考情发现学生听说学习薄弱项，同时教师可以基于英语听说教考平台移动终端——E听说，布置学生能自主完成的练习任务，让学生在课后也可以进行同步配套练习。根据后台数据显示，东城区初高中学生通过E听说积极开展学习，共使用E听说布置作业数约4万次、完成作业达54万人次、自主练习次数达5.8万，不仅提供给学生更多自主学习的空间和素材，包括基础音标学习、单词学习、课文跟读、听说教学同步等，还能提升个人的听说能力，补齐短板，形成可持续的良性闭环。

目前，东城区英语听说模拟系统整体应用率仍为全市首位。

英语听说教学改革探索

从2021年8月开始，东城区在区域联考的基础上进一步升级，完成了全区初高中听说教学系统的升级部署，共38所学校的48个校区、105个机房，将普通机房打造成可以开展听说专项训练的专用教室。由科大讯飞提供专项服务工作组，引导教师正确使用听说教学系统，促进信息技术与教学的深度融合应用，推进课题的探索。依托专用机房先进的听说教学系统，区域内教师可选择校本资源或东城区所使用教材同步资源自由整合，服务英语教师备课、授课、互动检测等教学场景。

为了推进学校在普通教室也能实现常态化的听说教学互动，基于东城区的课题校背景，区域多校同时在积极进行教室版的AI听说课堂的尝试。所有学生手持语音答题器便可全员参与课堂听说活动，实时评测反馈学生的答题语音，保障学生整体课堂互动的积极性和覆盖率，目前也已取得了良好的反馈和效果。

比如在训练听力时，教师通过普通教室电子大屏中的AI听说课堂软件，能够实现听力内容的输入与互动作答的反馈输出，其特点是音频的语速可调节，词句的点击朗读可以针对作答结果及弱项进行及时的讲评；再比如朗读训练等，教师能够看到全员互动的进度以及每个学生的朗读质量，同时可以选择设置随机选人、抢答等答题方式，大大增加了学生们听说学习的全员参与度和覆盖率，激发了师生的积极性；朗读引导、跟读带读等功能更是非常实用，适合不同层次的班级和学生。

就口头输出活动而言，听后回答、听后转述、口语表达等多种方式的互动，让学生在常态化的听说学习中提升个人能力，也更好的为中高考听说考试打好能力基础。

东城区教育科学院英语教研室也积极开展相关的教研活动，教研员多次入校指导，推出AI听说研究课，不断推动智能技术融合英语教学的课题研究，助力深化课堂教学改革。拿汇文中学为例，学校的机房教学和AI听说公开课目前已覆盖初中三个年级和高一、高二两个年级，教师对于AI及时反馈并调动学生听说学习的积极性等功能给予良好评价。东城区也期望通过进一步实践摸索将传统教学与信息技术相融合的听说教学相结合，在不改变传统教学环境的情况下创新应用模式，提升英语听说学习的积极性和参与度，让每一个个体学生都有发展。

区本英语听说资源建设

东城区区本听说资源建设，是对听说课堂教学的有益补充，激发了区域学校使用听说教考平台，保障学生训练的资源难度，适合于区域学生的实际需求，帮助教师精准教学。

东城区区本听说资源与正式考题题型完全一致，难度适合于区域学生的实际需求，内置模考试卷资源分为：历年真题、模拟考卷两大类，历年真题主要收录区域联考、大考所用试卷；模拟考卷则基于对学生个体、地区教学资源差异的研究，根据不同的阶段性目标，进行四度分层。目前，东城区教科院与相关技术服务公司合作搭建模拟考试区本资源130多套，保证师生练习资源的质量，匹配教学流程，帮助师生精准教育，后续也将持续的完善优化。

        区本资源的建设大大提升了师生借助相关系统，促进区本和校本听说的教学部分学校积极主动进行强化练习，通过自发组织多次难度系数等同的练习，学生的得分率有明显增长。从系统收集的两所学校的数据来看，从3月份到6月份，学校持续组织模考练习、课堂听说实践、学生智能化作业强化训练等多方位教育学实践，学生的英语听说能力在持续提升！

“东城品格、首都标准”，在建设全国智慧教育示范区的道路上，东城区一直率先思考、率先研究、率先实践，为全区英语听说教学和备考工作开展带来了极大的便利，也为全市乃至全国英语听说教学考试改革产生了良好的示范作用，绘制了一幅面向未来的智慧教育新蓝图。