劳动是孩子应该具备的基本能力,对孩子产生家庭责任感意义重大。现在越来越互联网化,孩子离生活的本质越来越远,应该让孩子多接触土地、知道耕作。
让孩子们知道很多东西都是通过一种怎样的劳动过程形成的,这样孩子才会发自内心的尊敬和敬畏。
不久前,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,为全面加强新时代劳动教育提供了根本遵循。这份文件的出台,意味着对“新时代劳动教育“的思考进入了更深刻的层面,劳动教育终于重回人们的视野。新劳动教育究竟“新”在何处,新劳动教育重视个体在劳动过程中获得的自我存在价值,并以专业的课程架构和校本教材研发为落地路径,注重与常规学科之间的破壁融合,强调过程评价和增值评价。
生活是教育的起点,也是教育的终点。正是由于我们的教育已经偏离生活太久,我们的孩子才出现诸如高分低能,生活自理能力差等种种问题。新劳动教育是让教育回归生活的不二之路。