破解生涯教育难题，从新高一入学教育开始

如何直面“三新”（新课程、新教材、新高考）教育改革的挑战？对于高中学校来说，不仅要帮助教师们更新理念、创新教学，了解生涯教育，同时也要从微小处着眼，关注每位学生的身心健康发展。

8月28日，在合肥七中在以“新梦想·新征程”为主题的2021级高一新生入学教育中，北京师范大学心理学博士、国家高级职业指导师、科大讯飞新高考教研中心主任常雪亮，特别为学生们带来了一堂《适应变化 拥抱未来》主题讲座。

“进入高中，你的心情怎么样？兴奋更多？担忧更多？”讲座内容紧紧连接高一新生的心理变化，常老师深入浅出，结合个人的求学经验、职业成长过程，帮助新生们正视对变化感到不适的心理，并为大家提供了几个加速适应新环境、跟上新学习的技巧，以期帮助大家主动调整学习和生活节奏，提高自控能力。

随后，常老师带领学生们共同分析了安徽新高考“3+1+2”选科模式的12种组合，并简要拆解了当前主要大学专业的学科要求，以及其未来可能的就业方向。新高考背景下，学生们在学科学习选择权变大的同时，对生涯规划能力的要求也变大了。良好的生涯规划，可以帮助学生充分发挥学科特长，但也要求学生们有比较清晰的自我认知和自我管理能力。

“把握生涯规划的主旨，就是‘现在开始，为未来做准备’”。常老师表示，生涯规划并不是说要“一选定终身”，而是旨在推动广大学子直面时代与社会的发展，不停地探索自己、探索未来，提升适应环境的能力。选专业也并不是确定一个唯一完美选项，而是给自己划出范围，找出几个最适合自己的类型。因为大学专业的选择也不是终点，而是生涯的新起点，随着大类招生以及转专业制度的普及，我们在读大学期间甚至之后，都还有很多机会可以细化和调整自己的选择。所以，在做生涯规划时，眼界一定要看得长远，要避免“只看眼下”、只选当下自己认为容易的学科。

因为疫情防控要求，本次讲座由常雪亮老师在学校广播厅进行全校直播，全体高一新生在班级教室同步观看。期间，“适应能力小测评”、“我的兴趣学院”生涯探索体验等线上互动，通过简单、生动的形式，引发学生的共鸣与自我启发式的思考。

本次活动是合肥七中人在行动上破解着新形势下高中学生生涯教育问题的实践之一，体现着合肥七中教育集团积极适应双新改革而主动实施的应对策略。坚持立德树人，全面培养学生的各种素养，作为新课程新教材实施的省级示范学校，作为合肥市智慧学校示范校，合肥七中正通过加强教育信息化的深度应用，助力教师的教育教学创新、学生的个性化成长，正确应对新高考改革带来的挑战与机遇。