蕃茄之星：胡耀明 | 爱上艺术、爱上绘画，静待花开！

蕃茄之星学员：胡耀明

年龄：10岁

学龄：4.5年

校区：蕃茄田艺术北京大兴龙湖校区

一、您是为什么选择蕃茄田？

胡耀明妈妈：选择蕃茄田的原因，首先我觉得是一个缘分吧，因为当时龙湖天街开业的时候，正好带着孩子去逛商场,孩子一下子就被咱们蕃茄田吸引了。 本身那时候孩子也喜欢画画儿，我觉得当时蕃茄田一个宣传的理念，特别的能够打动我。因为很多的绘画的机构有的可能就直接就是让孩子进行临摹，或者老师代画代改的这种现象。但是当时蕃茄田理念就是保护孩子的这个想象力和创造力。这一点呢，是我非常在意的地方。我觉得小孩子是有灵性的，对于很多的事物的的看法和大人其实是不一样的，他们有自己的一些想法，而这些想法也就是我们所认为的这种想象力，实际上是需要对孩子进行保护的，去尊重孩子的一些想法。蕃茄田这个教学理念，我觉得迎合了我的这种认知吧，所以当时呢，就是给孩子报了名，感觉他还适应的挺快的。 而且再有呢，蕃茄田是这个全国的连锁机构，实力上来讲，我觉得还是挺信得过的。在品牌上面应该说是相信品牌的价值。一般像具备一定品牌的这样的培训机构，他的课程的开发应该说是有体系的，老师应该也是相对来说在业界有一定的影响力。所以这样的课程如果说长期学下来的话，孩子应该潜移默化还是会有很大的收获的。

二、在这里，最想要培养孩子哪些能力呢？

胡耀明妈妈：孩子小的时候是对这个科学很感兴趣，性格属于那种活泼好动型的，而绘画呢，是可以让他安静下来的。 很多的科学家，包括很多的画家，比如达芬奇，本身又可以称之为是科学家，他们有很强的这个美术的功底。所以各学科是相互相通的，现在有一个特别流行的Steam教学理念说的也是这个道理。 美术在这个学科教育当中，算一个非主科的一个学科。但是我认为它的作用还是非常大的。我看过一些相关这方面的书，我也经常跟孩子去沟通和引导他。美术是存在于我们生活当中方方面面的。它可以应用到各个学科当中，应用非常的广泛。把这种美术里面所学到的知识能够融会贯穿到生活当中以及各个学科当中去，应用到实际生活当中。 而最基础的，我是希望孩子能够在这个学习美术过程当中能够培养他的这种创造力、观察力、想象力和思考力。

三、在蕃茄田，解决了什么问题？

胡耀明妈妈：我觉得首先在孩子性格这块儿应该说帮助了很多，该安静下来的时候能安静下来，能够专注下来的，沉浸在其中，而且享受在其中。培养他一种爱好，让他有一种陶冶情操的这样的一个方式。在生活当中在闲暇的时候可以作为一个打发时间的这样美好的一个事情。他在这过程中感受到非常的快乐。 学习美术从孩子思维的塑造上，还有他的这种情感的塑造上，包括他审美上都有很多帮助。比如有的时候他会跟我说，这种颜色搭配会更好看一些，甚至对于我的衣着，他也会简单的评价几句，说明他具备了一定的审美的能力了。 假如在未来的工作当中美术可以成为他的一个这个辅助的工具，或者说专门从事这个，我觉得也是非常好的一个选择。

四、在蕃茄田这么久，您有什么感触呢？

胡耀明妈妈：应该说变化是潜移默化一点点来的。在蕃茄田学习的时间应该有有五年的时间了，中间一段时间他有过画的不是很好，很毛躁，完全看心境的这样一种状态。现在逐渐的具备了一定的技巧，虽然不是每次都画的非常的满意，但是在这个过程当中，时间久了有一天你突然就会觉得，他画出来的东西很赏心悦目了。 比如说想画一个物体或者人物，从原来的粗线条过渡到现在能够更加细腻的去刻画。他能够刻画的更具体一些，更细致一些，越来越向一些精细化的方向去发展。当然我觉得他还有很大的一个空间可以去成长，我也希望老师这边能够在素描线条和技法上应该再给予更多的一些指导和帮助。

胡耀明同学个人作品

五、您有什么好的经验可以分享给其他家长朋友吗？

胡耀明妈妈：首先家长不要功利心特别的强，一定要有一个就是静待花开的这样一种心态。要把它当作一个兴趣去培养孩子，让他爱上这个艺术，爱上绘画。当他爱上的时候，他的主动性就比较强，愿意付出。比如我们，其实离上课地点挺远的，以前我们还是上午上课，周末谁不愿意早上睡个懒觉呢，对吧？我们住西红门儿每次都要走高速过来。如果不是一种喜欢和热爱的话，那我想这个很难坚持这五年的时间。 第二点在孩子绘画的时候呢，多尊重于他。即使家长觉得不够满意的时候呢，也要先给予肯定，同时指出他的一些可以进步的一些地方。要勤于和老师沟通孩子上课的情况，以及近阶段的他的一个学习情况，这样的话，可以更多的帮助孩子去成长。 再有就是，如果赶上机构有考级和这个美术比赛的时候，我基本上也是比较积极的。然后跟孩子去沟通，询问他的意见，鼓励他，给他报名，让他尽量多的去参加这样的活动和考级。这个过程当中可能会有一些孩子觉得有点压力，因为毕竟在上学，学习完了之后，还要赶过来画画，会觉的时间比较紧张，有一点压力。在这个过程当中就多鼓励他，也告诉他参加比赛是更好的一个检验学习内容的一个过程，能很好的锻炼综合的创作能力。

之前我带他出去玩，都会给他戴上一个画本儿。比如说坐火车那会儿时间比较长的情况下，那怎么打发时间呢？可能就会给他带上画笔，然后能让他安静下来，让他画一画画儿。到一个景点儿，我们休息的时间呢，可以让他学着画这个荷塘里的荷花，这种写生。 生活中买一些美术相关的一些书籍，这样有空的时候可以翻一翻啊，还有就是可以陪孩子多去看一些这个画展，摄影展。或者一些跟美术相关的一些创意的作品的这种展览。我也是从这两年开始的，就是每年安排这样的几次活动，带他去进行艺术的一个熏陶。

——胡耀明妈妈分享

——任课指导师：莎莎老师评析

『胡耀明是位非常活泼，热情的孩子，对与美术非常有热忱，想象力很丰富。每一次作品都能彰显自己的风格，绘画时非常认真，画的东西都能很细致，画面的整体把控很好，在色彩方面的运用，颜色的搭配，都有着自己独特的看法。』

今年，蕃茄田艺术迎来12周年超级校庆！

我们带着对艺术的钟爱、

对孩子的挚爱、对教育的热爱，

带着千千万万的爱走过了精彩12年。

2009年，

中国儿童艺术创新教育一片迷茫，

我们带着创造力思维系统诞生！

在上海虹桥建立第一家校区，

前所未有的艺术课程深受欢迎，

令每一个孩子与家长眼前一亮。

2021年，

蕃茄田艺术培养6000+艺术教师团队，

校区遍布全国30个省市自治区，

为30万+学员提供专业儿童艺术创新教育。

这一切的起源都是“爱”！

奇妙联想，自由创作，蕃茄田艺术自由、开放的课堂环境下，小蕃茄们的创造力不断被激发，并形成以艺术作品完整展示自我内心世界的能力，而这便是艺术教育的价值之一。

TOMATO

Art Creative Arts Award

创作，没有第一，只有唯一

蕃茄田艺术创立于2009年，专注于2到15岁的儿童艺术创新教育。蕃茄田艺术通过11年5学阶的完整创造力思维系统课程，适龄适性地满足不同认知发展阶段孩子的学习需求。课程通过五大主题、五大教学步骤的引导、超过50种的多元媒材探索，培养孩子未来所需的六大能力——“转译、多向思维、多元智能、艺术视野、裂变型成长、创新决策” 。蕃茄田艺术不断强调，从孩子的特质出发，让孩子在艺术的氛围中发现自己，通过创造力思维系统为孩子赋能，让孩子能“从想法到实践、从掌握到调度、从自我到超越”，掌握“面对未知并超越未知”的能力。

为了孩子，我们坚持：

建立思维系统，而非训练单一作品

著眼艺术土壤，而非琢磨单一技巧

自我认识过程，而非建立单一标准

对应世界创造，而非积累单一知识

蕃茄田艺术，

专注儿童艺术创新教育，

释放每一个孩子的创造力！