教育部将恢复中小学“留级制度”，有必要吗？你怎么看？

义务教育阶段中、小学校取消“留级制度”后，弊端明显。

对学生的影响

国家对义务教育阶段学校按照在校学生人数划拨教育经费，可能出于经费的划拔考虑，要求学生不能留级。

一些地方还规定，初中阶段的学生如果在上学期间有休学、转学、留级现象，在中招考试时不能享受分配生待遇。不能享受分配生待遇的学生考上重点高中的可能性很小，对学生的影响是很大。

粗暴地取消“留级制度”，不顾学生现实情况，对学生害处很大。个别孩子开窍较晚，接受能力不强，小学基础年级的知识没有掌握牢固，但是不能留级，必须跟班走。由于没有好的基础，成绩会越来越差，产生厌学情绪，好多学生初中没有毕业就过早走向社会，产生严重的社会影响。

一方面高中招生是以学生成绩为依据，一方面不顾及学生实际，取消“留级制度”。国家规定在义务教育阶段，禁止按学生成绩进行排名，并且禁止公布学生学习成绩，其实根本就做不到，高中以成绩录取学生的指挥棒不变，家长、学校根本谁敢轻视学生成绩。

如果孩子成绩不好，就考不上重点高中，然后就考不了好的大学……。现在一些初中学校的毕业班，至少一半学生在“混日子”，学生基础不好，啥也不会，天天浑浑噩噩，年龄太小打工没人要，家长也知道孩子考不上高中，过早走上社会又不放心，只能放在学校，混个初中毕业证完事。

恢复“留级制度”的可行性

国家为义务教育阶段的学生免除学杂费、书本费，并补发贫困寄宿生生活费，由于学生较多，如果大面积的恢复留级制度，肯定会造成国家大的经费开支。其实可以这样操作，如果孩子成绩差，家长申请留级，学校同意后，留级期间的所有书费、学杂费由家长承担。这样既没有让国家多支出费用，也满足了家长让孩子留级的要求。

让成绩不合格的学生留级，把基础知识学扎实，而不是成绩好坏随班走，到最后，基础差的孩子混到初中毕业。