以系统思维筑育人根基 以诗意语文启教学新思——河南漯河郾城实验高中举办立德树人专题讲座

2026 年 10 月 25日下午,漯河市郾城实验高中实训楼五楼会议室座无虚席,《以系统思维建构立德树人的宏大叙事 —— 以 “诗意语文” 教学为例》专题讲座如期开讲。本次讲座特邀漯河实验高级中学党委副书记、校长张荣谦担任主讲,学校党总支书记王雷、副校长王林辉与全体教师齐聚一堂共同学习。讲座由王林辉主持,他在开场中明确,立德树人是教育的根本任务,新时代课堂不能止步于知识传授,更要构建系统育人思维、将价值引领融入每一节课,此次活动正是学校更新育人理念、探索学科育人路径、推进课堂教学改革的重要举措。

张荣谦校长是中小学正高级教师、三级教授,同时担任中国教育科学研究院高级访问学者、全国中语会课堂教学评审组评委,深耕语文教学一线 29 年,先后获评首届全国百佳语文教师、河南省领军人才、中原学者等多项荣誉,出版专著 15 部、发表论文 200 余篇,教学理论与实践成果丰硕。讲座中,他以 “诗意语文” 为实践范例,从三个维度系统阐释立德树人的落地路径:在 “一流学校的灵魂” 层面,引用名家教育论断与《说文解字》对 “教”“育” 的本源阐释,正本清源解读教育本质,提出教育是慢的功夫、等待的艺术,是用耕耘浸润守护成长的事业;在 “教育认知的边界” 层面,梳理 30 条教育关键认知,辨析执行力与高压政策、强化管理与 “墙化管理” 等多组概念误区,提醒教育者警惕育人理念在执行中走样,始终回归教育本真;在 “高考改革的方向” 层面,立足新高考改革趋势,倡导从 “唯一总分” 转向 “多元权重”、从 “总分排序” 转向 “多元匹配”,推动建立学科素养档案、重视过程性增值评价,聚焦学生长期能力培养。

整场讲座兼具理论高度与课堂实操指导,为学校各学科落实立德树人提供了清晰的借鉴范式,引发全体与会教师的强烈共鸣。

讲座结束后,王林辉作总结讲话,他希望全体教师将本次学习收获内化于心、外化于行,立足课堂主阵地,把育人目标融入日常教学设计,持续深耕课堂改革,全面提升育人质量。在立德树人的道路上,郾城实验高中正以系统思维播种育人希望,用诗意教育守望成长,致力让每一名学生都不错过属于自己的春天。(记者 周德亮 李志辉 通讯员 宁孝楠 文/图)