南艺学子赴扬开展大运河文化志愿实践：以艺为桥，让千年漕运文脉走到群众身边

为深入推进大运河文化带建设，推动中华优秀传统文化创造性转化，今年暑期，南京艺术学院戏剧影视学院“青春溯漕运，艺笔润邗江”大运河文化传承志愿服务团，沿着扬州大运河世界文化遗产带开展了为期一周的“三下乡”社会实践。作为本次志愿服务团的总负责人，戏剧影视表演专业大二学生翟安冉带领一支覆盖7个专业的跨学科青年团队，把课堂上的专业能力转化为文化传播的实际力量，用年轻人的方式让千年运河文脉“活”了起来。

近年来，在国家《大运河文化保护传承利用规划纲要》与江苏省、扬州市大运河文化带建设相关政策的引导下，青年群体正成为大运河文化传承的重要生力军。南京艺术学院这支跨专业志愿团队的实践，正是响应政策号召、用艺术专业能力活化世界文化遗产的青年探索——从社区文化宣讲到原创文创、科普插画、国风服饰与纪实影像创作，团队把课堂所学转化为服务地方文化建设的实际行动，是校地联动推动运河文化“走出去、沉下去”的鲜活青年样本。

“之前只知道家门口这条河是大运河，今天听了同学们的讲，才知道我们脚下这一片，历史上是漕运最热闹的码头。”在广陵区东关社区的宣讲现场，一位经常在运河边散步的老居民听完志愿者的分享，感慨地说道。

为了打破“运河文化只在博物馆里”的距离感，团队把宣讲课堂从展馆搬到了社区。成员们发挥表演、播音专业的特长，把厚重的漕运历史拆解成居民听得懂、愿意听的小故事。为了让宣讲内容更接地气，翟安冉结合自己表演专业的经验，带着队员把原本晦涩的漕运史料反复打磨：从邗沟开挖的历史，到扬州段漕运的兴衰变迁，再到运河沿线的非遗民俗，既保证文化知识准确严谨，又把语气和节奏调整成老人、孩子都愿意听的状态，没有生硬的政策说教，只有带着温度的青年讲述。团队还把自己采风画的运河插图、拍的纪实短片带到社区，让来参加活动的小朋友和居民边看边听，直观了解大运河的文化价值。

这种“送到家门口”的宣讲，让原本藏在史料里的运河历史变成了街坊邻居口耳相传的生活记忆，也把文化遗产保护的种子悄悄种在了更多人心里。

作为艺术院校的实践团队，这次实践最核心的亮点，是同学们没有只做“记录者”，更做了“转译者”——把厚重的运河历史，转化成年轻人愿意看、看得懂的艺术作品。作为项目牵头人，翟安冉全程深度参与所有艺术创作的方向打磨：从选题框架到创意落地，她都和各专业的同学反复头脑风暴，把表演专业对“观众感受”“故事节奏”的理解融入所有创作环节，让作品没有距离感，真正能被年轻人接受和喜欢。

团队原创完成了三套大运河可视化科普插图：《京杭大运河·千年沿革》用复古国风版式搭配立体地图与环形时间轴，把大运河两千多年的发展历程直观呈现出来；《京杭大运河·工程智慧》用剖面插画拆解古代闸坝控水、弯道通航的水工智慧，把难懂的水利知识变成看得明白的图画；《京杭大运河·文化遗产》用人文风物地图，串联起古码头、非遗、船工号子等散落的文化要素。三套插图既可以当社区宣讲的物料，也能做成研学手册和线上科普长图，大大降低了大众了解运河文化的门槛。

围绕运河航运的历史，团队还原创完成了《扬州大运河古今船只汇总图鉴》，把古代漕船、沙飞船和现代货运船、文旅画舫放在同一张图里对照，还原“万艘龙舸绿丝间”的漕运盛景，直观展现大运河从古代漕运要道到今天生态水道、文旅廊道的功能变迁。

在文创设计板块，团队打造了两大运河主题IP系列：“运河小水手”潮流周边把漕船、古桥、荷花等扬州运河元素做成帆布包、徽章、书签，贴合当代青年审美；典雅国风系列把帆船、亭台、芦苇、荷塘等江南意象做成折扇、印章、伴手礼，兼具观赏性与实用性。服装设计专业的成员还把运河元素转化为可穿戴的时尚语言，原创了一整套水乡国风服饰，把水纹、船帆、岸草等符号用晕染印花、传统刺绣的方式呈现在服装上，让运河美学可以真正“穿在身上”。

依托影视制作专业的优势，团队还沿运河岸线全程取景，正在制作人文纪实短片《漕运扬州》：镜头里既有运河遗产地的历史厚重感，也有当代运河生态修复的新貌、沿岸百姓的烟火日常，后期会剪成适合新媒体传播的短视频，让更多人隔着屏幕就能读懂大运河的魅力。

从溯流寻访的脚步，到送到社区的宣讲，再到一件件带着青年创意的艺术作品，这次实践不是一次短暂的暑期打卡，更是南艺学子探索“青年艺术赋能文化遗产传承”的一次具体尝试。一江邗江水，千年运河情。实践结束后，翟安冉和团队的约定没有结束——后续他们会把创作的科普插图、文创作品、纪实短视频持续在社区、学校推广，还要联动更多青年团队，把短期的“三下乡”实践变成长期的文化传承项目。“我们想做的不是拍完照就走的暑期打卡，是真的能把运河文化用年轻人喜欢的方式传出去，让更多人看见扬州大运河的温度。”翟安冉说。