龙山县第一小学开展 “幼小科学衔接常规评比” 活动 助力新生平稳过渡

近日，龙山县第一小学校园内暖意融融、秩序井然，一场以 “课堂常规展风采，幼小衔接促成长” 为主题的 “幼小科学衔接常规评比” 活动在此拉开帷幕。此次活动聚焦一年级新生入学后的行为习惯养成成效，通过多维度评估，推动学校幼小科学衔接工作向纵深发展，为新生尽快适应小学学习生活筑牢根基。

环境育人：童趣空间暗藏教育巧思

走进一年级各班教室，浓郁的童趣氛围与鲜明的教育意义扑面而来。各班依据低年级学生的认知特点与心理需求，精心打造班级环境：色彩鲜艳的拼音卡片悬挂于教室四周，仿佛在与孩子们 “对话”；造型可爱的数字伙伴张贴在墙面，悄然激发着孩子们的数学兴趣；而由孩子们亲手制作的绿植手工作品，不仅为教室增添了生机，更培养了他们的动手能力与责任意识。除此之外，各班独具特色的黑板报更是 “无声的老师”，有的以 “校园规则” 为主题，用生动的图画引导孩子遵守纪律；有的以 “快乐学习” 为核心，用温暖的文字鼓励孩子积极探索，让初入校园的新生在充满教育温度的环境中，自然而然地融入小学学习生活。

课堂风采：指令互动尽显习惯养成

“小眼睛 —— 看黑板！”“小小手 —— 放桌面！” 在课堂展示环节，老师们简洁有力的指令刚一发出，教室里立刻响起孩子们整齐响亮的回应。伴随着指令，孩子们迅速进入学习状态：课前准备时，他们快速拿出课本、文具，摆放得整整齐齐；课堂听讲时，他们身正肩平，目光紧紧追随老师，专注的眼神中满是对知识的渴望；发言环节，孩子们纷纷举起小手，等待老师点名，回答问题时声音洪亮、条理清晰。短短两周时间，新生们便展现出如此规范的课堂行为，这背后离不开学校在幼小衔接阶段对课堂常规的精细化培养 —— 从坐姿、举手到倾听、发言，每一个细节都经过老师的耐心指导，师生间默契的互动与高效的课堂组织，生动诠释了学校幼小衔接常规管理的扎实成效。

路队展示：铿锵步伐彰显团队精神

“一二一，齐步走！” 随着体育老师的口令响起，路队展示环节将活动推向高潮。只见各班新生迅速在走廊列队，安静有序，没有一丝喧闹。行进过程中，孩子们抬头挺胸，步伐整齐有力，虽然年纪尚小，但每一步都迈得坚定认真。“一二三四！” 响亮而铿锵的口号声在校园里回荡。整齐的队伍、专注的神情、响亮的口号，赢得了在场评委与观摩老师的一致赞许，大家纷纷拿出手机记录下这充满活力的瞬间。

据该校负责人介绍，此次常规评比并非终点，而是学校推进幼小科学衔接工作的新起点。未来，龙山县第一小学将以此次活动为契机，持续探索更贴合低年级学生特点的幼小衔接路径，将行为习惯培养融入日常教学管理的每一个环节，从课堂、课间到校园生活的方方面面，全方位助力新生实现从幼儿园到小学的平稳过渡，为他们未来的学习成长打下坚实基础，让每一个孩子都能在校园里阳光自信、快乐起航。

（通讯员：陈 伍 周小春  陈 华）