【五彩·德育】 “慧”做班主任 赋能“心”成长——广昌县第五小学及集团校班主任培训会

秋风送爽，学意渐浓。新学期刚刚开启，为了增强班主任的班级管理智慧，提升班级管理能力，也为了让新手班主任能够顺利开展班级管理工作，9月1日下午，我校举行了以“‘慧’做班主任   赋能‘心’成长”为主题的班主任培训会。本次培训会由少队部赖伟玲主任主持，集团校的班主任也应邀参与学习交流。此次培训从明确班主任考核细则、聚焦学生行为习惯的培养、课堂纪律的维护和班干部的培养、如何通过班级活动增加凝聚力、借助家委的力量管理班级以及跑操课的开展和组织几个方面来进行，为参与培训的老师提供了可借鉴的宝贵经验。

培训开始之前，饶明生校长作了重要讲话，他表示班主任是学校与家庭的“连心桥”，是学生成长路上的“引路人”，这份工作的分量不言而喻，需要班主任投入时间、投入精力、投入情感，切实把班主任工作做扎实，让学生的行为习惯和精神风貌更上一个台阶。

明确细则 锚定工作方向

做好班主任工作，明确“标尺”至关重要。赖伟玲老师带领大家深入学习班主任考核细则，让每位班主任明确工作标准与重点，为后续工作的开展指明方向，避免走弯路，确保工作有的放矢。

聚焦日常 培育良好习惯

毛美玲老师以“小习惯大未来”为主题，坚持以习惯培养为基，护航学生长远发展。聚焦“习惯养成”这一班级管理核心，提出“分阶段培育习惯”的核心思路。通过“习惯打卡、积分激励、榜样引领”等方式，聚焦学习、行为、生活三类核心习惯，让“小习惯”逐步转化为学生的自觉行为，为学生的成长筑牢基础。

巧用班干 提升管理效能

徐琦老师以“严抓纪律、巧育班干”为主题，聚焦班级纪律管理，共同探讨如何培养得力班干部。她立足于破解低段管理难题，打造有序有爱的班集体。在“严抓纪律”上，将规则转化为小口令、贴纸评比等低龄化形式，让学生轻松理解并遵守；在“巧育班干”上，设置基础管理岗位，低门槛选拔、手把手培训，让“小助手”成为班级管理的助力，让班级管理既有序又有温度。

开展活动 凝聚班级力量

陈娅俊老师以“活动为载体，强化班级凝聚力建设”为主题，围绕如何通过精彩活动让同学们更加团结这一问题展开，旨在将班级打造成一个充满活力、积极向上的集体，营造良好的班级氛围。她提出：班级凝聚力需通过“日常小活动、主题实践活动、大型集体活动”分层搭建，设计“班级读书会”“图书角建设”等主题活动，培养学生的协作意识；借助校运动会等大型活动，引导学生共同拼搏、互相鼓励，让“班级荣誉感”在共同经历中自然生长，让班级真正成为学生“温暖的家”，从而增强学生的归属感和价值感，达到增强凝聚力的效果。

家校携手 形成共育合力

李诺曦老师以“家校沟通有方法，家委协作有力量”为主题，强调班级管理离不开家长的支持与配合。在沟通上，她主张“先共情再解决问题”，通过日常播报、周反馈、月家长会等分层方式，让家长及时了解学生情况;在家委协作上，将家委分工为活动组、沟通组，同时以正向激励增强家委归属感，让家委从“任务执行者”转变为“家校纽带”，推动家校从“单向配合”走向“双向共赢”，实现家校共育，让班级管理工作更加省心省力。

有序组织 凸显体育特色

魏一健老师强调，体育是五小的特色，跑操课作为学校日常活动的重要组成部分，其有序组织至关重要。他结合校园跑操实际场景，从“实操+管理”双维度拆解课程内容。通过现场示范与动作讲解，明确跑操的基本要求，帮助班主任直观掌握跑操质量的评判与指导依据。针对班主任在跑操管理中的常见问题，分享实用策略，如：如何通过跑操前的快速整队节省时间、结合单人花样跳绳及多人跳绳游戏等丰富跑操内容，增强学生的身体素质，有序高效地开展跑操工作。

培训收官 展望美好未来

此次培训内容丰富、针对性强，几位授课老师精心准备、倾囊相授。培训结束后，学校为培训主讲的老师颁发了荣誉证书，也鼓励全体班主任将所学方法运用到实际班级管理中，让新学期的班级工作更加出彩。

此次班主任培训的顺利开展为新学期的班级管理工作奠定了坚实的基础，相信在全体班主任的共同努力下，五小的班级管理工作也将迈上新台阶，更好地助力五小学子的健康成长。

（尧灵芝）