衔接教学谋发展，智教融合启新程

5 月 22 日下午，“区域中学数学教研教学观摩与研讨联动和 AI 赋能小初高一体化实现阅读教学观摩与研讨活动” 在芜湖县第一中学嵩峋楼 6 楼会议室顺利举行。湾沚区高一数学全体教师，初中数学胡汉、张薇工作室全体成员，张恒丽项目组全体成员及中学数学教研员齐聚一堂，共同探索中学数学教学新路径。本次活动由芜湖县第一中学数学教研组长崔德兵主持。

活动中，何燕燕老师与朱晓亮老师带来精彩的示范课堂，紧扣“区域联动、AI赋能、小初高一体化”三大主题关键词，展现出创新且扎实的教学实践。何燕燕老师借助GeoGebra强大的动态几何功能，将抽象的截面概念转化为可视化模型，学生通过自主操作软件，改变切割角度与位置，实时观察截面形状的变化，深度参与知识探究过程。课堂上，基于GeoGebra生成多样化的探究任务，何老师引导学生从不同角度思考正方体截面的形成规律，有效激发学生的空间想象与逻辑推理能力，同时利用智慧课堂的即时反馈功能，精准把握学生的学习难点，实现技术与教学的深度融合，落实AI赋能与学生主体地位的双重目标。朱晓亮老师在教学中深度借助DeepSeek赋能课堂，以数学阅读为核心，构建了数据探究与思维培养的高效课堂。他创新性地运用DeepSeek的绘图指令功能，输入变量数据后，即时生成高精度散点图，并动态标注数据趋势线。学生通过观察散点图的分布特征，阅读DeepSeek同步生成的相关系数计算过程解析，快速理解变量间线性相关、非线性相关等抽象概念。同时，朱老师注重初高中数学的对比阅读，帮助学生构建初高一体化的知识体系。

在点评环节，两位授课教师表达了自己对本节课的理解。专家和教师们各抒己见，深入探讨教学亮点与改进方向。许正正主任着重强调了初高中数学教学衔接的重要性，充分肯定了信息技术在教学中的应用价值，为教师们指明教学优化的方向。胡汉老师高度评价技术赋能对突破教学瓶颈的积极作用，赞赏课堂中问题链的精巧设计，认为其充分彰显了素养导向的育人价值；同时，他建议在课堂小结环节增设初高中知识衔接微专题，进一步强化教学的连贯性。张恒丽老师指出，两位授课教师以不同方式生动诠释数学阅读教学，再次强调做好初高中教学衔接的必要性。王荣刚主任充分肯定两位教师的教学能力，对初高中教师在教学衔接方面提出宝贵建议，并鼓励教师们积极参与教研活动，踊跃撰写教学论文，在专业成长道路上不断进取。

此次教研活动为区域中学数学教师搭建了交流与学习的优质平台，通过观摩研讨与专家引领，深化了教师对 AI 赋能教学和小初高一体化阅读教学的认识，对推动区域中学数学教学质量提升、促进教师专业发展具有重要意义。