“瞧瞧俺们的黑小子黑丫蛋！”

“瞧瞧俺们的黑小子黑丫蛋！”

鸡西市梨树区太阳升小学特色教学模式让孩子们快乐成长全面发展

四月，东北的鸡西，春和景明，走进黑龙江省鸡西市梨树区太阳升小学校园，一片生机勃勃的景象映入眼帘。操场上，孩子们活力满满，跳绳的、踢毽子的、打羽毛球的，嬉戏玩闹，你追我赶，尽情享受着运动的快乐。

在阳光的照射下，使孩子们原本就黑的小脸蛋儿变得又黑又红！累不累？不累！孩子们高不高兴？高兴！快乐不会掺假，这些黑小子、黑丫蛋们就是最好的证明。

梨树区太阳升小学的孩子在当地是出了名的爱玩爱运动的，自然为啥都这么黑也就不难理解了。从学校贯穿四季的“五育”课程设置上，我们不难找到答案。“我们学校的学生，除了正常的文化课教学安排，其他时间都是在户外这么玩儿！你看，全都晒成小黑孩儿了！让学生们亲近自然、强健体魄、养成积极乐观的心态和创新实践能力，我觉得，这才是我们‘双减’想要达到的真正目的。”王桂芝欣慰地说。

冬趣冰雪乐 花样更是多

冬天应该是全校师生包括家长们最开心的季节！打雪仗、玩冰壶、拉爬犁、练速滑……每年冬天开设的校园系列冰雪趣味运动课程满足了学生对冰雪的所有幻想。今年冬天第一场大雪过后，操场就成了欢乐的海洋，一个个五颜六色的“小豆包”在雪地里翻跟头打滚儿、打雪仗的你追我赶、短道速滑有模有样、雪地足球激烈对抗、爬犁雪圈满场狂奔……

“学校男教师们不顾寒冷，自制工具浇筑了全市六区范围内第一块冰壶训练场，就为了培养孩子学习冰壶的兴趣。可以说，在这一年四季丰富多彩的体育运动和劳动实践中，学生不仅学会了很多书本以外的生活技能和常识，更可贵的是能在竞技运动的对抗中，学会科学自我保护、合作与交流，学会正确面对输赢，孩子们的胜负欲得到了正向引导。”校长王桂芝也被孩子们感染，加入了打雪仗的战队。

“孩子的变化我们做家长的最有发言权，我家孩子现在特别爱上学，他总说学校里什么都教，每天看他乐呵呵的上学，我都好奇这个学校有啥神奇的地方了，后来我也跟着参加一些家校互动的活动，确实是看到了不一样的办学理念，孩子在这上学我真的是太放心了。”学生家长秦绪娜由衷地说。

春种小菜园 农事从小练

为方便学生学习农耕知识，掌握各种工具使用技能，学校专门在教学楼后开辟一处小菜园。每到春天，这里异常热闹。旁边的工具房里堆放着各种农用工具和植物种子，教师手把手教工具使用，并引导学生从种子入土开始，观察记录作物的生长状况，让学生在学习知识技能的同时，亲身感受自然节律。“用铁锹、镐头翻土、播种、填平、浇水，这些都是学生自己动手完成的。孩子们兴趣非常高涨，学得非常投入。”劳动课教师魏沿波一边夸赞着孩子们，一边分装着来年开春准备种植的蔬菜种子。

夏季大课间 玩遍绳球操

当夏天的艳阳洒满操场，多彩的大课间、欢乐的艺术节、激烈的运动会接踵而来，孩子们的热情被释放到了顶点。篮球操+少儿八段锦+七彩阳光+韵律操+走步+跑步的阳光体育大课间每日“定时登场”，孩子们的动作虽然稍显稚嫩，但整齐划一，有板有眼。体育课也是绳、球、操样样都有，用体育教师李玉友的话说：“体育课就是孩子想玩儿啥，咱们就练啥！”李玉友喜滋滋地介绍，学校体育器材方面资金投入占比非常大，篮球，孩子都是人手一个，很好地激发了学生主动参与运动的积极性。像是校园足球、花样跳绳、快乐乒乓球等，学生们都非常拿手。在今年鸡西市九运会上，刷新了学校历史最好成绩，还荣获2024年省青少年校园足球四级联赛第三名。就在前几天的鸡西市冬季运动会上，学校冰球还夺得了小学组全市冠军。“我们做了数据对比，学校2023年度学生体质健康优良率上升了3.1%、及格率上升了3.08%，近视率下降了1.21%，肥胖率下降了12.96%，尤其是今年，近视率更是下降了4.24%。两年时间，实打实实现了‘小眼镜、小胖墩’的双下降。”校长王桂芝说。

秋收忙采摘 练好拿手菜

秋收季蔬菜采摘是春季农耕教学的完美延续，随着各种作物的长势喜人，孩子们都迫不及待想去体验收获的乐趣，地垄沟里挤满了小脚丫，晒得脸上都是汗也顾不上擦，小手里攥着的都是豆角、茄子和黄瓜……与秋收季息息相关，也是更让学生们跃跃欲试，想要亲手实操的，就是练好自己喜欢的拿手菜！“学生们把采摘的蔬菜带到劳动实践教室，在教师指导下，学着洗菜、烹饪，有模有样的，人人都有拿手菜，像什么口水鸡、豆角焖面、烧豆腐，会的可多了，还都非常好吃，这不仅培养了孩子们动手能力和合作精神，更重要的是让他们感受劳动带来的喜悦和成就感。”劳动课教师宋丽云一边开心地展示着学生刚刚出锅的红烧排骨、蒜蓉大虾、酱油炒饭和拔丝地瓜，一边说：“看看，我们学生做的菜是不是挺像样！”

动静两相宜 美育双融合

走进教学楼，松塔花环、手绘脸谱、掐丝珐琅……琳琅满目的手工作品随处可见。在推进“五育”融合教学过程中，太阳升小学坚持动静结合、美育浸润，除了让孩子们释放天性，尽情“晒黑”，还注重推动多学科美育和实践美育，不断提升孩子发现美、鉴赏美、体验美、表现美和创造美的能力。美术教师张晓磊告诉记者，学校将非遗文化引进校园，利用多彩社团，培养学生争做“有创新”的人，引导孩子保护和传承民间艺术，并鼓励学生在传统工艺的基础上大胆创新，使中国优秀传统艺术能够在学生心中生根发芽。“把人人都培养成‘运动员’‘艺术家’不是我们的目的，我们是想通过丰富多彩的校园文体活动，促进学生身心健康，缓解学习压力和焦虑情绪，这种良性的促进不仅仅体现在孩子们的身体素质方面，在思维认知、成绩提升、逻辑分析、心理健康等方面都有着非常显著的成效。”班主任王淑梅说。

党的二十大报告明确了义务教育改革发展的下一个目标：加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化。党的二十届三中全会强调，要深化教育综合改革，加快建设高质量教育体系，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。方向怎样遵循？政策如何落实？样板怎样打造？梨树区委常委、副区长邹雪峰说：“我们梨树区始终以让教育改革发展成果可感可及作为办好人民满意教育的根本出发点和落脚点，大力发展素质教育，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。”梨树区教育局局长张立国表示，经过大胆创新和有益探索，深化教育综合改革，通过社会实践、特色课堂、多样体育、作品展示等具体教育措施，促进了学生综合素质全面提升。少成若天性，习惯如自然。促进学生德智体美劳全面发展和健康成长，是教育事业迈入优质均衡阶段锁定的最终目标。如何在小学阶段深化养成式教育，塑造学生的人格基础，这不仅关乎学校的育人方向，更是“一切为了孩子”的具体实践。在太阳升小学，体育课、美术课、音乐课、劳动课从不是被边缘的存在，足够丰富、足够有趣、足够重视，足以贯穿一年四季的文体活动，为学校确立了一条特色立校、特色强校、特色扬校的发展道路。

“太阳升”虽然“晒黑”了小脸蛋儿，但却“晒暖”了孩子们的校园童年。

（孙洪义 潘浩）