春潮涌动催奋进 砥砺初心正当时——南城县实验中学3月份“主题党日”活动

发布时间:2025-04-08 16:47   来源:中国教育新闻网    编辑:叮当
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为进一步加强党员思想政治教育,提升党组织的凝聚力和战斗力,近期,南城县实验中学党委结合工作实际,认真开展了3月份“主题党日”活动。

一、采取三会一课等形式集中学习。广大党员干部深入学习习近平总书记关于党史学习教育的重要论述和相关指示批示精神,坚持学党史和悟思想相统一,认真学习党的重要理论与重要思想,全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想。理解和把握党中央关于党史的最新表述、评价和结论,自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

二、坚持做好规定动作。各党支部做好党费收缴、重温入党誓词、朗诵红色家书、党史教育等规定动作。并有针对性给本月入党的党员过政治生日,不忘入党初心,牢记使命担当,永葆政治合格。

三、踔厉誓师激斗志,奋楫扬帆跃龙门。春潮传喜讯,万物勃生机。2025年学考正阔步走来,3月8日上午,该校2025届初三学考百日动员大会隆重举行。校领导班子、初三全体师生及学生家长参与了此次活动,为初三学子点燃备战激情,擂响冲刺战鼓,唱响青春赞歌。

四、春风又绿青松园,师心化雨润无声。为全面提升班主任管理水平,提高班级管理效率,锻造实中青松班主任队伍,部署安排班级管理工作,3月17日上午,该校在多功能厅召开了2024-2025学年下学期第一次班主任工作会议。

五、巧解情绪密码,赋能青春成长。3月17日下午,由该校心理辅导中心精心策划的“做情绪的主人”心理健康教育专题讲座在综合楼报告厅成功举办。本次讲座由心理教师彭琴主讲,初二年级六个班共300余名学生参与。活动旨在帮助学生正确认识情绪、学会科学管理情绪,培养积极心态,助力健康成长,为青春期的情绪健康发展注入了积极力量。

六、好时光,聚温情。为增强班主任团队的凝聚力,致敬他们的默默耕耘,南城县实验中学于3月21日开展了班主任“幸福日”活动。活动以“摘草莓、包饺子”为主线,将劳动实践与团队合作相结合,展现了班主任队伍活力与温情并重的精神风貌。

七、暖春情长,幸福满盈。在这春意盎然的季节里,该校初二年级和高一年级的同学们迎来了期待已久的幸福春游活动,同学们在大自然的怀抱中感受幸福、收获成长。

八、青松劲展青春志,暖春欢腾幸福潮。3月24日下午,该校举办的“暖春情长,幸福满盈” 系列活动如同一股暖流,淌过校内外的每个角落。从公园到多功能报告厅,从社团活动室到运动场,一系列精彩活动纷至沓来 ,让师生们沉浸式感受幸福的真谛。

九、幸福难忘来时路。2025年3月20日是第13个国际幸福日,为了引导师生思考和定义幸福的内涵,以最好的状态去发现生活的乐趣和美好,增强幸福感,在校园内营造浓厚的幸福氛围,该校每个班组织十个学生前往多功能厅观看电影——《志愿军:存亡之战》。

十、巧手系青春韵律,方寸叠幸福纹样。为了让学生们掌握重要的生活技能,让他们明白责任与合作的价值,该校举办了2025年“国际幸福日系列活动”之“生活技能风采挑战赛”。

十一、弘扬雷锋精神,共筑美好未来。为进一步深入贯彻落实习近平总书记关于深入开展学雷锋活动的重要指示精神,大力弘扬雷锋精神,积极开展志愿服务,帮助学生培养“勤劳勇敢、自强不息、无私奉献、乐于助人”的良好品质,引导学生争做“正直、向上、奉献、活力、绿色”青松学子,开展了“弘扬雷锋精神,共筑美好未来”活动月主题实践活动。

十二、参观心理健康中心,开启心灵探索之旅。为提升初中生的心理健康意识,增强学生的自我认知和自我调节能力,帮助正处于身心发展关键时期的八年级学生更好地应对生理、心理和社会适应等多方面的挑战,培养积极心态、应对策略,该校心理健康教育中心组织八年级学生参观了心理健康中心。

十三、缅怀追忆正当时,初心使命永不渝。又是一年春草绿,又是一年清明时。为了缅怀革命先烈、传承红色基因、继承红色遗志、感受红色洗礼,该校开展了“感恩祭英烈”系列活动,全体党员同志和少先队员参加了此次活动。

十四、极端天气,安全应对。春夏季节交替时期,天气多变,是暴雨、雷电天气多发季节,天气骤冷,大风忽起。为确保大风天气下学校师生的安全,防止意外事故的发生,该校加强了学校安全隐患排查,努力做好应对大风天气的各项应急准备工作,提高广大师生防范大风天气的安全意识,做到大风天气校园安全无隐患。

十五、携手协同,共创提质新篇章。为深化基础教育课程改革,落实立德树人根本任务,提升教师教研水平,3月27日下午,该校数学学科协同提质教研活动在校综合楼中会议室开展。

十六、协同提质育新篇,同课异构启思维。教育之道,如切如磋,如琢如磨。为深化新课标理念落地,探索“教-研-训”一体化路径,南昌师范学院与南城县实验中学协同提质英语组教研活动在该校开展,活动以“同课异构+专家领航”模式共探优质课堂密码,当一线实践智慧与课标理论视角碰撞,一场关于“成长”的教学对话就此展开。

 

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